Tujuan penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa secara aktif terdaftar pada Program D-II PGSD di Jombang pada masa pendaftaran tahun 2005. Ini Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan daftar periksa, dokumentasi, catatan lapangan, dan wawancara. Data dari observasi digunakan sebagai umpan balik pada tahap refleksi pada setiap siklus. Pada akhir siklus ketiga, data dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktif Pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam proses tutorial dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa.
Kata Kunci: penelitian tindakan kelas, pendekatan pembelajaran aktif, tutorial tatap muka, partisipasi siswa.

The objective of this action research was to improve students' participation with an active registered in D-II PGSD Program in Jombang during 2005.2 registration period. This research was carried out in three cycles and each cycle consisted of four stages, that is, planning of action, implementation of action, observation, and reflection. Data were collected using a checklist, documentation, field note, and interview. Data from observation were used as feedback in the reflection stage in each cycle. At the end of the third cycle, data were analyzed using qualitative descriptive technique. Result of the research showed that active.
learning approach implemented in the tutorial process could improve students' active participation.
Keywords: action research, active learning approach, face-to-face tutorial, students' participation.