Text

Pelatihan pengembangan kompetensi pedagogik melalui media Power Point untuk meningkatkan pemahaman tutor dalam mengajar peserta didik di Lembaga Bimbingan Belajar Kumon Cipinang Jaya Jakarta Timur

---

ABSTRAK
PRAMITA SARAH EVALINE. Pelatihan pengembangan kompetensi pedagogik melalui media powerpoint untuk meningkatkan pemahaman mengajar bagi tutor di lembaga bimbingan belajar Kumon Cipinang Jaya, Jakarta Timur. Skripsi, Jakarta: Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tutor melalui pelatihan pengembangan kompetensi pedagogik di lembaga kursus Kumon Cipinang Jaya, Jakarta Timur. Melalui pelatihan ini diharapkan tutor memiliki peningkatan pemahaman kompetensi pedagogik untuk mengajar anak didik. Perumusan masalah dalam penelitian ini yaitu terkait dengan upaya peningkatan pemahaman tutor melalui pelatihan pengembangan kompetensi pedagogik di lembaga kursus Kumon Cipinang Jaya.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan one-group, pretest-post test design. Subyek penelitian ini adalah para tutor di kumon yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen angket, observasi, serta tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis dengan jenis penelitian kualitatif dengan mendeskripsikan data serta penyajian secara persentase.
Hasil dari penelitian ini diperoleh melalui pre test dan post test terhadap peserta pelatihan, diperoleh nilai rata-rata dari uji pemahaman teori pada pre test sebesar 64 dari 30 item soal yang diujikan, dan pada post test terjadi kenaikan sebanyak 16 poin (25%) yaitu mencapai nilai 80. Data mengenai peningkatan hasil belajar diperoleh dengan menggunakan pendekatan one-group, pretest-post test design, yakni 64 X 80 = 5120. Pengujian hipotesis,ditemukan hasil T hit sebesar 8,33, sedangkan t tabel adalah 1,729. Berdasarkan penghitungan tersebut dikatakan bahwa Hi : μα > μb terdapat adanya peningkatan pemahaman terhadap tutor yang telah mengikuti pelatihan, karena t hitung 8,33 > t tabel 1,729. Pengujian hipotesis, hasilnya menyatakan menolak Ho dan menerima Hi hipotesis tandingan (alternatif) yang menyatakan bahwa terdapat peningkatan pemahaman terhadap tutor dengan mengikuti pelatihan pengembangan kompetensi pedagogik di Kumon Cipinang Jaya.
Melalui penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pelatihan pengembangan kompetensi pedagogik mampu meningkatkan pemahaman pedagogik oleh tutor di lembaga bimbingan belajar Kumon Cipinang Jaya, Jakarta Timur. Hal ini berarti bahwa tujuan dari penelitian ini telah “tercapai”.
Bibliografi : lembar 148-151~No Inv.: 232/S/Perp/13/1c

---

Ketersediaan

SW00013891

SW 13891

UPT Perpustakaan UNJ (cd.01.2012.004)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SW 13891

Penerbit

Jakarta : ., 2012

Deskripsi Fisik

xi, 210 lembar

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

SW 13891

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Orang Dewasa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar