Text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT)terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola dana kas kecil kelas XI SMK Negeri 10 Jakarta

---

ABSTRAK
OTI MAULIDIA. 8115080446. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola Dana Kas Kecil Kelas XI SMK Negeri 10 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (kelas eksperimen) dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional (kelas kontrol) pada siswa kelas XI SMK Negeri 10 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama lima bulan terhitung mulai bulan Mei hingga September 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen yang membandingkan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMK Negeri 10 Jakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 10 Jakarta yang terdiri dari tiga jurusan yang berjumlah 220 siswa. Sampel yang dipilih adalah kelas XI AP sebanyak dua kelas. Kelas XI AP1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional berjumlah sebanyak 34 siswa. Kelas XI AP2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berjumlah sebanyak 37 siswa. Total sampel yang digunakan adalah 71 siswa. Teknik analisis data dimulai dengan melakukan uji normalitas dengan uji Liliefors. Uji normalitas untuk kelas eksperimen mendapatkan hasil Lo (Lhitung) sebesar 0,028454 dengan harga Ltabel untuk jumlah (n) = 37 adalah 0,1457 sedangkan uji normalitas untuk kelas kontrol mendapatkan hasil Lo (Lhitung) sebesar 0.12102 dengan harga Ltabel untuk jumlah (n) = 34 adalah 0,15195 karena Lhitung < Ltabel maka variabel X dan Y berdistribusi normal. Pengujian homogenitas data menggunakan uji F menghasilkan Fhitung sebesar 1,0624 dan Ftabel sebesar 1,69 yang berarti bahwa varians tersebut homogen. Pengujian hipotesis digunakan dengan uji beda. Uji beda yang digunakan adalah uji-t dengan hasil thitung sebesar 10 dan ttabel sebesar 1,995. Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh bahwa thitung > ttabel , maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian (H1) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian penelitian ini telah berhasil menguji kebenaran hipotesis yaitu bahwa penerapan hasil belajar kooperatitf tipe TGT dapat memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa.
Bibliografi : lembar 63-65~No Inv.: 5316/S/Perp/14/1c

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SW 17229

Penerbit

Jakarta : ., 2013

Deskripsi Fisik

xiv, 649 lbr

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

SW 17229

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode Studi dan Pengajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar