Text

Hubungan antara nilai tes formatif dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran prosedur administrasi di SMK Negeri 48 Jakarta

---

ABSTRAK
TRIYANDINI. Hubungan Antara Nilai Tes Formatif Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi di SMKN 48 Jakarta Timur. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Ekonomi, Konsentrasi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, November 2011.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan nilai tes formatif dengan motivasi belajar siswa pada SMK Negeri 48 Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa selama 2 (dua) bulan terhitung sejak bulan November 2011 sampai dengan bulan Desember 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional, sedangkan data yang diperoleh berasal dari data sekunder dan data primer. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 48 Jakarta Timur. Populasi terjangkau dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, yang berjumlah 64 siswa dengan sampel penelitian adalah 55 siswa dengan taraf perhitungan kesalahan 5%. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Untuk menjaring data variabel X (nilai tes formatif) digunakan data sekunder dan data variabel Y (motivasi belajar), digunakan instrumen bentuk kuesioner, yang disebar kepada siswa SMK Negeri 48 Jakarta Timur, setelah itu dilakukan uji validitas isi dengan proses validasi yaitu perhitungan koefisien korelasi skor butir dengan skor total dan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach. Hasil reliabilitas variabel Y sebesar 0,800. Uji persyaratan analisis yang dilakukan adalah dengan mencari persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 44,94 + 0,361X. Selanjutnya adalah uji normalitas galat taksiran Y terhadap X dengan menggunakan uji Lilliefors dan diperoleh Lo = 0,100 dibandingkan dengan Ltabel pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,119 maka Lo < Lt . Hal ini berarti galat taksiran Y terhadap X berdistribusi normal. Untuk uji keberartian regresi diperoleh Fhitung (19,12) > Ftabel (4,03) ini membuktikan bahwa regresi berarti. Sedangkan uji kelinearan menghasilkan Fhitung (1,74) < Ftabel (1,91) ini berarti model regresi yang dipakai linear. Uji koefisien korelasi Product Moment menghasilkan rxy sebesar 0,515 Kemudian dilanjutkan dengan uji signifikansi koefisien dengan menggunakan uji-t. Hasil yang diperoleh adalah thitung = 4,37 sedangkan ttabel pada dk = n-2 = 53 dan taraf signifikansi (α) 0,05 adalah 1,67 ini berarti thitung > ttabel . Perhitungan koefisien determinasi menghasilkan rxy 2 = (0,515) 2 = 0,2651 ini menunjukkan bahwa 26,51 % variasi motivasi belajar ditentukan oleh nilai tes formatif. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif antara nilai tes formatif dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran melakukan prosedur administrasi di SMK Negeri 48 Jakarta Timur.
Bibliografi : lembar 53-54~No Inv.: 240 /S/Perp/1c

---

Ketersediaan

SW00015216

SW 15216

UPT Perpustakaan UNJ (CD.08.2012.001)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - PENYIANGAN SKRIPSI 2023

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SW 15216

Penerbit

Jakarta : ., 2012

Deskripsi Fisik

xiv, 113 lbr

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

SW 15216

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Sekolah Menengah
Administrasi dan Perkantoran, Manajemen

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar