Perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan pembelajaran kooperatif (studi eksperimen di kelas VII MTs Negeri 25 Jakarta)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan pembelajaran kooperatif (studi eksperimen di kelas VII MTs Negeri 25 Jakarta)

Husaeni, Rizki Achmad - Nama Orang;

ABSTRAK
Rizki Achmad Husaeni, 2015. Perbedaan Hasil Belajar IPS antara Siswa yang Mendapatkan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif. Skripsi. Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian yang berjudul “Perbedaan Hasil Belajar IPS antara Siswa yang Mendapatkan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif” bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan pembelajaran kooperatif di MTs Negeri 25 Jakarta. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mencari tahu perbedaan hasil belajar siswa antara yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kooperatif.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa MTs Negeri 25 Jakarta, sampel penelitiannya adalah kelas VII (VII-2 dan VII-3) yang berjumlah masing-masing 37 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive random sampling. Instrumen yang digunakan berbentuk tes tertulis, yaitu pretest dan posttest.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah, diperoleh nilai thitung sebesar 3,67 dengan ttabel sebesar 2,03 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Sehingga thitung > ttabel = 3,67 > 2,03 maka H1 diterima. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan pembelajaran kooperatif.
Bibliografi : lembar 87-88

Ketersediaan

SS00006475 SK 6475 UPT Perpustakaan UNJ (CD.04.2015.002) Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SK 6475
Penerbit: Jakarta : Program Studi Pendidikan IPS, Jurusan Pendidikan IPS, FIS, UNJ., 2015
Deskripsi Fisik: xii, 171 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Hasil Belajar IPS
Perbedaan
Pendekatan Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Pembelajaran Kooperatif
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Rizki Achmad Husaeni

Perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mendapatkan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan pembelajaran kooperatif (studi eksperimen di kelas VII MTs Negeri 25 Jakarta)

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar