Text

Meningkatkan kreativitas gerak dalam pembelajaran pendidikan jasmani melalui permainan kecil (penelitian tindakan di kelas III SDS Laboratorium PGSD Setiabudi Jakarta Selatan)

---

MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI MELALUI PERMAINAN KECIL DI KELAS III SDS LABORATORIUM PGSD SETIABUDI JAKARTA SELATAN (2015)
Raka Ismaya
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas gerak pada pembelajaran Pendidikan Jasmani bagi siswa/i kelas III SDS Laboratorium PGSD FIP UNJ Setiabudi Jakarta Selatan melalui permainan kecil. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai Mei 2015 di SDS Laboratorium PGSD FIP UNJ Setiabudi Jakarta Selatan dan dilakukan dengan menggunakan model siklus Kemmis dan McTaggart. Hasil penelitian menunjuKkan data yang diperoleh saat proses pembelajaran melalui permainan kecil pada siklus I 76% dan pada siklus II menjadi 100%. Hasil data pengamatan kreativitas gerak siswa 64% pada siklus I menjadi 81% pada siklus II. Dengan demikian permainan kecil merupakan salah satu cara yang dapat meningkatkan kreativitas gerak siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase skor pencapaian pada tiap siklusnya. Implikasi penelitian ini adalah bahwa permainan kecil dapat dijadikan sebagai salah satu media yang dalam kegiatan pembelajaran pendidikan Jasmani, dengan permainan kecil dapat meningkatkan kreativitas gerak yang dimiliki oleh siswa melalui kegiatan lari, lompat, dan atletik.
Kata kunci: kreativitas gerak, permainan kecil

MOTION TO INCREASE CREATIVITY IN LEARNING THROUGH PHYSICAL EDUCATION CLASS III GAME SMALL IN SDS LABORATORIUM PGSD FIP UNJ SETIABUDI JAKARTA (2015)
Raka Ismaya
ABSTRACT
This study aims to improve the creativity of motion in the learning of Physical Education for students class III SDS Laboratorium PGSD FIP UNJ Setiabudi, South Jakarta through small game. The research was conducted from April to May 2015 in SDS Laboratorium PGSD FIP UNJ Setiabudi, South Jakarta and carried out by using the model cycle Kemmis and McTaggart. The results showed the data obtained during the learning process through a small game in the first cycle and 76% in the second cycle to 100%. The results of observational data of motion creativity of students 64% in the first cycle to 81% in the second cycle. Thus the small game is one way to increase creativity motion Physical Education students in learning. This is evidenced by an increase in the percentage of achievement scores in each cycle. The implications of this study is that small game can be used as one of the media in the learning activities of Physical education, with a small game can enhance the creativity of the motion which is owned by the students through the activities of running, jumping, and athletics.
Keywords: creativity motion, small game

Bibliografi : lembar 95-96

---

Ketersediaan

SS00006632

SK 6632

UPT Perpustakaan UNJ

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 6632

Penerbit

Jakarta : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FIP, UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xv, 146 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kreativitas Gerak
Permainan Kecil

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Raka Ismaya

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar