Text

Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran kimia terintegrasi pendidikan lingkungan hidup pada sikap peserta didik terhadap kimia

---

ABSTRAK
DIANA HAMIDASARI. Pengaruh Model Pembelajaran ContextualTeaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Kimia Terintegrasi Pendidikan Lingkungan Hidup pada Sikap Peserta Didik terhadap Kimia.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Kimia,Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran kimia yang terintegrasi pendidikan lingkungan hidup pada sikap peserta didik terhadap kimia. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, dilakukan di SMA Negeri 27 pada April sampai Mei 2015. Sampel pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 27 Jakarta. Perlakuan yang diberikan yaitu model pembelajaran CTL terintegrasi pendidikan lingkungan hidup pada kelas eksperimen dan model pembelajaran Discovery Learning pada kelas kontrol. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian yang digunakan skala sikap dan tes hasil belajar. Data skor sikap diuji normalitas dengan uji Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas dengan uji F pada α = 0,05 diperoleh hasil data berdistribusi normal dan homogen. Rata-rata selisih skor sikap peserta didik kelas kontrol adalah 8,08 sedangkan rata-rata selisih skor sikap peserta didik terhadap kimia kelas eksperimen adalah 14,80.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata skor sikap peserta didik terhadap kimia pada kelas kontrol dan kelas eksperimen (thitung = 2,27; ttabel = 1,66 sehingga thitung > ttabel). Adanya perbedaan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CTL dalam pembelajaran kimia terintegrasi pendidikan lingkungan hidup berpengaruh
positif pada sikap peserta didik terhadap kimia.
Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning, Sikap Peserta Didik
terhadap Kimia

Bibliografi : lembar 55-56

---

Ketersediaan

SS00006699

Sk 6699

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2015.001)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

Sk 6699

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Kimia, FMIPA, UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

viii, 141 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Lingkungan Hidup
Pembelajaran Kimia

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Diana Hamidasari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar