Pengaruh model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) terhadap peningkatan pemahaman strategi motivasi melalui layanan kelompok psikoedukasi (studi kuasi eksperimen pada mahasiswa bimbingan dan konseling Universitas Negeri Jakarta angkatan 2014)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) terhadap peningkatan pemahaman strategi motivasi melalui layanan kelompok psikoedukasi (studi kuasi eksperimen pada mahasiswa bimbingan dan konseling Universitas Negeri Jakarta angkatan 2014)

Subagyo, Fitriati Retno - Nama Orang;

Bibliografi : lembar 150-153

Ketersediaan

UPT Perpustakaan UNJ SK 7501

SS00007501

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - PSKR 2026

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SK 7501
Penerbit: Jakarta : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FIP, UNJ., 2015
Deskripsi Fisik: xviii, 153 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Layanan Kelompok Psikoedukasi
Metode ARCS
Strategi Motivasi
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Fitriati Retno Subagyo

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar