Text

Kesiapan masuk sekolah : evaluasi program Bina Keluarga Balita Kesiapan Masuk Sekolah (BKB KEMAS) Harapan Kita Kabupaten Serang Provinsi Banten tahun 2015

---

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program BKB Kemas Harapan Kita Kabupaten Serang Banten 2015 pada kesiapan sekolah anak usia 5-6. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dan melibatkan 36 orang tua dan siswa kelompok B BKB Kemas Harapan Kita di Kabupaten Serang Provinsi Banten 2015. Metodologi penelitian menggunakan metode penelitian campuran. Desain penelitian menggunakan model CIPP. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan menggunakan wawancara, observasi, studi dokumen, dan pencatatan. Analisis dan interpretasi data menunjukkan bahwa: 1) komponen konteks sesuai kriteria, ada landasan formal untuk implementasi BKB Kemas Harapan Kita; 2) komponen input tidak sesuai dengan kriteria, tidak ada kurikulum untuk BKB Kemas; 3) komponen proses tidak sesuai dengan kriteria, tidak ada aspek untuk pendidikan orang tua; 4) komponen produk tidak sesuai dengan kriteria, tidak ada kesiapan sekolah untuk semua anak di BKB Kemas Harapan Kita. Temuan yang mengarah pada rekomendasi untuk praktek adalah meningkatkan kader, memperbaiki kurikulum dan melakukan fase evaluasi ke fase.

Kata kunci: evaluasi program model CIPP, kesiapan sekolah.

ABSTRACT
The aim of this research was to evaluated the program of BKB Kemas Harapan Kita Kabupaten Serang Banten 2015 in children school readiness age 5-6 .This research conducted for three months and involved 36 parents and students of group B BKB KemasHarapan Kita in Kabupaten Serang Provinsi Banten 2015. The methodology of research is using the mix method research. The research design used a CIPP models. The data were collected through participant observation using interview, observation, document study, and recording. The data analysis and interpretation indicated that : 1)context component is appropriate with criteria, there is an formal base for implementation of BKB Kemas Harapan Kita ; 2)input component isnot appropriate with criteria, there is no curriculum for BKB Kemas; 3) process component is not appropriate with criteria, there is not any aspect for parents edducation; 4)product component isnot appropriate with criteria, there is
no school readiness for all the children in the BKB Kemas Harapan Kita The finding lead to the recommendation to practice is upgrading the kader, repair the curriculum and do the evaluation phase to phase.

Keywords: program evaluation CIPP models, school readiness .

Bibliografi : lembar 150-152

---

Ketersediaan

TM00001013

TM 1013

UPT Perpustakaan UNJ

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1013

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, PPS, UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xiv, 190 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Balita
Kesiapan Masuk Sekolah

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ella Hayati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar