Text

Pengaruh pendekatan pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap hasil belajar PKn di SMP Negeri 7 Bekasi

---

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN DI SMP

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap hasil belajar pendidikan kewaspadaan siswa di SMP Negeri 7 Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimental dengan desain perlakuan berdasarkan level 2 x 2. Analisis data menggunakan Analsis of Variance (ANAVA) dan Tukey Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa yang menggunakan pendekatan saintifik lebih tinggi daripada hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran langsung, (2) ada pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif pada hasil pembelajaran pendidikan kewarganegaraan, (3) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa yang memiliki pemikiran kreatif tinggi dan menggunakan pendekatan ilmiah lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran langsung, 4) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa yang memiliki pemikiran kreatif rendah dan menggunakan pendekatan saintifik. lebih rendah dari siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran langsung

Kata kunci: Hasil belajar, pendekatan pembelajaran, pendekatan ilmiah, pembelajaran langsung, kemampuan berpikir kreatif

THE EFFECT OF LEARNING APPROACH AND CREATIVE THINKING ABILITY OF STUDENTS ON THE LEARNING OUTCOME OF CIVIC EDUCATION AT JUNIOR HIGH SCHOOL

ABSTRACT

The goal of this research is to determine the effects of learning approach and creative thinking ability of students to civic education learning outcome of students at the Junior High School (SMPN) 7 Bekasi. The method used in this research is experimental research method with the treatment design by level 2 x 2. Analysis of data used Analsis of Variance (ANAVA) and Tukey Test.
The result show that: (1) civic education learning outcome of students using scientific approach are higher than those civic education learning outcomes of students using direct learning approach, (2) there is interaction effect between learning approach and creative thinking ability on civic education learning outcome of students, (3) civic education learning outcome of students who has high creative thinking and using scientific approcht are higher than students using the direct learning approach, 4) civic education learning outcome of students who has low creative thinking and using scientific approach are lower than students using the dirct learning approach
Keywords : learning out comes, learning approach, scientific approach,
direct learning, creative thinking ability

Bibliografi : lembar 171-179

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1027

Penerbit

Jakarta : Program Studi Teknologi Pendidikan, PPS, UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xviii, 347 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SMP
Pendekatan Pembelajaran
Hasil Belajar PPKn
Kemampuan Berpikir Kreatif

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yas Etizarmeinelly

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar