Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title

Text

Pengaruh gaya mengajar dan motor educability terhadap hasil belajar sepak sila dalam permainan sepaktakraw : studi eksperimen mahasiswa IKIP PGRI Pontianak

Sabransyah, Mohammad - Nama Orang;

PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN MOTOR EDUCABILITY
TERHADAP HASIL BELAJAR SEPAK SILA
DALAM PERMAINAN SEPAKTAKRAW
(Studi Eksperimen Pada Mahasiswa IKIP-PGRI Pontianak)
Mohammad Sabransyah
Sabrian.mohammad@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari gaya
mengajar (Inklusi dan Latihan) dan Hasil Belajar Sepak Sila dalam Permainan
Sepaktakraw. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa IKIP-PGRI Pontianak,
penelitian ini menggunakan treatment by level 2 x 2. Sampel terdiri dari 32
mahasiswa yang dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing terdiri dari 8
mahasiswa. Teknik analisis data adalah analisis varians dua jalur (ANAVA)
dan selanjutynya dilanjutkan dengan Uji tukey pada tingkat signifikasi ɑ =
0,05.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) gaya mengajar inklusi
memiliki pengaruh yang lebih baik daripada gaya mengajar latihan terhadap
Hasil Belajar Sepak Sila dalam Permainan Sepaktakraw. (2) terdapat
interaksi antara gaya mengajar inklusi dan gaya mengajar latihan dan motor
educability terhadap Hasil Belajar Sepak Sila dalam Permainan Sepaktakraw.
(3) gaya mengajar inklusi memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada gaya
mengajar latihan terhadap Hasil Belajar Sepak Sila dalam Permainan
Sepaktakraw yang memiliki motor educability tinggi. (4) gaya mengajar
latihan memiliki pengaruh yang lebih baik daripada gaya mengajar inklusi
terhadap Hasil Belajar Sepak Sila dalam Permainan Sepaktakraw yang
memiliki motor educability rendah.
Kata kunci: Hasil Belajar Sepak Sila dalam Permainan Sepaktakraw, Motor
Educability, Gaya Mengajar Inklusi, Dan Gaya Mengajar Latihan Bibliografi : lembar 139-141


Ketersediaan
TM00001069TM 1069UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2015.002)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 1069
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pendidikan Olahraga, PPS, UNJ., 2015
Deskripsi Fisik
xvi, 222 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Sepaktakraw
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Mohammad Sabransyah
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik