Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Text

Pengaruh metode laboratorus (virtual lab dan real lab) dan gaya belajar terhadap hasil belajar asam basa : studi eksperimen di SMA Negeri 51 Jakarta, 2015

Ernawati - Nama Orang;

PENGARUH METODE LABORATORIS (VIRTUAL LAB DAN REAL LAB) DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ASAM BASA (STUDI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 51JAKARTA,2015)
ERNAWATI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mencari metode yang cocok berdasarkan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar konsep asam basa, secara operasional untuk mengetahui: (1) Pengaruh metode pembelajaran Virtual lab dan Real lab terhadap hasil belajar. (2) Perbedaan hasil belajar siswa dengan gaya belajar Visual dan kinestetik.(3) Pengaruh metode Virtual lab dan real lab terhadap hasil belajar siswa dengan gaya belajar visual . (4) Pengaruh metode Virtual lab dan real lab terhadap hasil belajar siswa dengan gaya belajar kinestetik . (5 ) Pengaruh interaksi metode pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar.
Hasil hipotesis menunjukkan bahwa rerata hasil belajar kelas virtual adalah 67,8; dan real lab adalah 68,38. Rerata kelompok siswa visual adalah 66,43; dan kinestetik adalah 69,03. Rerata hasil belajar metode virtual dengan kelompok siswa visual adalah 72,7 ; dan kinestetik adalah 61,45 . Rerata hasil belajar metode real lab dengan kelompok siswa visual adalah 60,15 ; dan kinestetik 76,60.
Kesimpulan: (1) Metode pembelajaran virtual lab cocok untuk siswa visual, (2) Metode pembelajaran Real lab lebih cocok untuk siswa kinestetik, (3) Dalam menerapkan metode pembelajaran perlu mempertimbangkan gaya belajar siswa.
Bibliografi : lembar 102-105


Ketersediaan
#
UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2015.002) TM 1288
TM00001288
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 1288
Penerbit
Jakarta : Program Studi Magister Pendidikan Kimia, FMIPA, UNJ., 2015
Deskripsi Fisik
xii, 206 lembar ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
-
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Ernawati
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?