Pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS (Studi kuasi eksperimen pada siswa Kelas VII di SMP Negeri 243 Jakarta)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS (Studi kuasi eksperimen pada siswa Kelas VII di SMP Negeri 243 Jakarta)

Mikha, Theresia Elsa - Nama Orang;

ABSTRAK

THERESIA ELSA MIKHA, NIM 4915116901. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 243 Jakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi eksperimen design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 243 Jakarta, dan sampel penelitiannya siswa kelas VII (VII-3 dan VII-4) berjumlah 36 siswa dari masing-masing kelas. Teknik pengambilan sampel secara random sampling. Instrumen yang digunakan adalah non tes (lembar pengamatan) dan tes tertulis (pretest dan posttest) berjumlah 33 soal (pilihan ganda) dan 15 soal (uraian).
Hasil Penelitian, diperoleh nilai thitung adalah 3,38 dengan taraf signifikan α=0,05 dan ttabel sebesar 1,67 dengan demikian maka thitung > ttabel = 3,38 > 1,67 maka Hi diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS. Melalui model pembelajaran ini siswa akan mulai terlatih untuk mengembangkan kreatifitas, imajinasi, inovasi, ekspresi, terlibat aktif dalam proses pembelajaran, sehingga berdampak pada kemampuan berpikir kritis siswa.

Kata Kunci : Pengaruh, Penerapan Model Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Berpikir Kritis IPS

Bibliografi : lembar 96-97

Ketersediaan

UPT Perpustakaan UNJ SK 7759

SS00007759

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SK 7759
Penerbit: Jakarta : Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, FIS, UNJ., 2015
Deskripsi Fisik: xvi, 223 lembar : il. ; 29 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Pengaruh
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)
Kemampuan Berpikir Kritis IPS
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Theresia Elsa Mikha

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar