Text

Pengaruh kepribadian dan komunikasi terhadap komitmen organisasi guru SD Negeri di Kecamatan Pancoran Jakarta Selatan

---

RINGKASAN
Peningkatan komitmen organisasi guru merupakan hal penting yang
harus diperhatikan dan dipertahankan guru di sekolah. Komitmen organisasi
guru dalam melaksanakan tugas bila rendah, dapat mengurangi efektivitas
sekolah sebagai suatu organisasi. Keberhasilan kepala sekolah
menumbuhkan komitmen organisasi guru menjadi bukti bahwa kepala
sekolah dan para guru dapat menunjukkan kepribadian yang sehat dan para
guru mempercayai kepala sekolah memperlakukan guru secara adil dan
menaruh harapan akan keberhasilan tugas dan program yang telah
ditetapkan sekolah. Menurut Ivancevich, “organizational commitment is
defined as the desire on the part of an employee to remain a member of the
organization”. Komitmen organisasi adalah keinginan sebagian dari karyawan
untuk tetap menjadi anggota organisasi. Menurut Bateman dan J. Michael
Crant dalam Kreitner dan Kinicki memberikan definisi, “proactive personality
is someone who is relatively unconstrained by situational forces and who
effects environmental change”. Komitmen organisasi yang ditunjukkan guru
tidak terlepas dari kepribadian yang dimilikinya. Kepribadian yang dimiliki
guru akan turut mempengaruhi sikap dan tindakannya dalam organisasi. Agar
organisasi dapat berfungsi secara stabil, dibutuhkan adanya pola perilaku
yang digunakan bersama oleh anggotanya dan terdapat sejumlah pedoman
dasar untuk mengetahui bagaimana harus berperilaku dalam situasi tertentu.
Jurnal International Journal of Business and Management menjelaskan
pengaruh komunikasi dan komitmen organisasi ialah,“it was found that the
constructive communication climate positively influence knowledge, donating,
knowledge collecting and affective commitment”.Ditemukan bahwa iklim
komunikasi yang konstruktif berpengaruh positif terhadap pengetahuan
menyumbangkan, pengetahuan pengumpulan dan komitmen efektif.Seorang
iii
guru jika memiliki kepribadian yang bagus maka dapat menjadi komunikator
yang baik, Michael Armstrong mengemukakan,“charismatic managers rely on
their personality their inspirational qualities and their “aura”. They are
visionary leaders who are achievement, oriented, calculated risk takers and
good communicators”.Pemimpin yang berkarisma tergantung pada
kepribadian mereka. Mereka adalah pemimpin yang memiliki visi yang
berorientasi pada pencapaian, pengambil resiko yang telah diperhitungkan
dan komunikator yang baik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) pengaruh
kepribadian guru terhadap komitmen organisasi guru, (2) pengaruh
komunikasi terhadap komitmen organisasi, (3) pengaruh kepribadian guru
terhadap komunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah survey
dengan kuesioner sebagai instrumen penelitian. Berdasarkan hasil uji coba
instrumen diperoleh hasil bahwa : (1) dari 30 butir instrumen komitmen
organisasi, 29 butir dinyatakan valid, dengan koefisien reliabilitas sebesar
0,902. (2) dari 30 butir instrumen kepribadian, 29 butir dinyatakan valid,
dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,897. (3) dari 35 butir instrumen
komunikasi, 32 butir dinyatakan valid dengan koefisien reliabilitas sebesar
0,960.
Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan hasil penelitian
yaitu : (1) koefisien korelasi antara kepribadian guru dengan komitmen
organisasi guru sebesar 0,529, (2) koefisien korelasi antara komunikasi
dengan komitmen organisasi guru sebesar 0,488, (3) koefisien korelasi
antara kepribadian guru dengan komunikasi sebesar 0,294. Hasil analisis
jalur menunjukkan bahwa : (1) koefisien jalur pengaruh kepribadian guru
terhadap komitmen organisasi guru sebesar 0,422(2) koefisien jalur pengaruh
komunikasi terhadap komitmen organisasi guru sebesar 0,364(3) koefisien
jalur pengaruh kepribadian terhadap komunikasi sebesar 0,294.Hasil
penelitian tersebut menunjukkan bahwa : (1) kepribadian guru berpengaruh
iv
langsung positif terhadap komitmen organisasi guru, (2) komunikasi yang
diterima guru berpengaruh langsung positif terhadap komitmen organisasi
guru, (3) kepribadian guru berpengaruh langsungpositif terhadap komunikasi
yang diterima guru. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa komitmen
organisasi guru dipengaruhi oleh kepribadian yang baik dari guru dan
komunikasi yang diterima guru.
Bibliografi : lembar 94-95

---

Ketersediaan

TM00001348

TM 1348

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2015.002)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1348

Penerbit

Jakarta : Program Studi Manajemen Pendidikan, PPS, UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xiv, 223 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Komitmen Organisasi
Kepribadian
Guru SD
Kominikasi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sri Rejeki

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar