Text

Efektifitas metode mengajar berpasangan dan pantulan dinding terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas X SMA Negeri 102 Jakarta Timur

---

ABSTRAK

MARDHI IKHWANTO. Efektifitas Pendekatan Mengajar Berpasangan dan Pantulan Dinding Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 102 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan , Universitas Negeri Jakarta, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan mana yang lebih efektif antara metode mengajar berpasangan dengan pantulan dinding terhadap hasil belajar Passing Atas bola voli SMA Negeri 102 Jakarta Timur.
Penelitian ini dilaksanakan di lingkungan sekolah SMA Negeri 102 Jakarta Timur. Penelitian ini di mulai dari November 2015 sampai Desember 2015, dan jadwal setiap hari kamis pukul 08.20 WIB. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan dengan menggunakan metode eksperimen dengan jumlah sampel 40 siswa dari jumlah populasi 125 siswa. Populasi ditentukan dari siswa kelas X SMA Negeri 102 Jakarta Timur.
Untuk menentukan sampel sebanyak 40 siswa, diadakan random yaitu dibuat kertas undian sebanyak jumlah populasi 125 kertas yang di beri nomor 1 sampai 40 dan disatukan dengan kumpulan kertas lainnya yang tidak diberi nomor. Siswa yang dijadikan sampel yaitu siswa yang mendapatkan nomor urut 1 sampai 40, kemudian di bagi menjadi 2 kelompok masing-masing 20 sampel dimana kelompok A yaitu sampel yang mendapatkan nomor ganjil di berikan proses pembelajaran menggunakan metode mengajar berpasangan dan Kelompok B yaitu sampel yang mendapatkan nomor genap di berikan proses pembelajaran menggunakan pantulan dinding. Kemudian kedua kelompok tersebut dilakukan tes awal melalui tes keterampilan passing atas bola voli.
Setelah dilakukan tes awal maka diberikan perlakuan sebanyak 5 kali pertemuan dan setelah itu dilakukan tes akhir. Instrumen tes yang digunakan adalah tes keterampilan passing atas bola voli dengan Reabilitas sebesar 0,88.
Teknik Analisa Data yang digunakan adalah analisa data uji “t”, di mulai dengan menghitung nilai t untuk dibandingkan dengan t tabel pada taraf signifikasi
= 0,05. Hasil analisis data adalah sebagai berikut: Kelompok yang diberikan metode mengajar berpasangan memperoleh rata-rata 20,25. Nilai standar deviasi dari difference 4,82 , nilai standar error dari mean difference 1,11 dan nilai t hitung 17,2 Kelompok pantulan dinding memperoleh rata-rata 15,45,
iii
nilai standar deviasi dari difference 4,62, nilai standar error dari mean 1,11 dan nilai t hitung 14.
Kedua kelompok ini memperoleh nilai standar deviasi dari metode mengajar berpasangan 39,25 dan pantulan dinding 35,95, nilai standar error perbedaan mean 1,4 t hitung 2,3 dan nilai t tabel 2,02 dengan taraf signifikasi
= 0,05 sehingga t hitung lebih besar dari t tabel.
Dengan demikian t hitung > t tabel yang berarti Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa Metode mengajar berpasangan lebih baik daripada pantulan dinding terhadap hasil belajar Passing Atas Bola Voli siswa kelas X di SMA Negeri 102 Jakarta Timur.

Bibliografi : lembar 61-62

---

Ketersediaan

SS00008065

SK 8065

UPT Perpustakaan UNJ (CD.06.2016.003)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8065

Penerbit

Jakarta : Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, FIK UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

x, 93 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar passing Bola Voli

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mardhi Ikhwanto

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar