Text

Pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasil belajar teknik pemrograman (studi eksperimen pada peserta didik kelas X Tav SMKN 5 Jakarta)

---

ABSTRAK
CAESAR JULIANTO. Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Teknik Pemrograman (Studi Eksperimen pada Peserta Didik X TAV SMKN 5 Jakarta). Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika, Konsentrasi Telekomunikasi, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dan perbedaan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran teknik pemrograman dengan menggunakan strategi pembelajaran problem based learning dengan strategi pembelajaran langsung di SMK Negeri 5 Jakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah true experiment dengan desain penelitian yang digunakan yaitu “post-test only control group design”. Populasi dalam peneitian ini adalah seluruh peserta didik jurusan Teknik Audio Video (TAV). Sampel diambil sebanyak 2 kelas dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Kelas X TAV 2 sebagai kelas kontrol dan kelas X TAV 3 sebagai kelas eksperimen. Sedangkan untuk mengetahui perbedaan hasil belajarnya digunakan teknik analisis data uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembelajaran problem based learning dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik dengan rata-rata hasil belajar sebesar 78,36 (eksperimen) dan 72,93 (kontrol); (2) Ada perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan strategi pembelajaran problem based learning dengan menggunakan pembelajaran langsung dengan thitung sebesar 2,284. Dengan nilai ttabel 2,002 pada taraf signifikan α = 5%. Dari hasil tersebut didapat bahwa nilai thitung > ttabel.
Kata kunci : strategi pembelajaran problem based learning, strategi pembelajaran langsung, penelitian eksperimen, hasil belajar peserta didik, teknik pemrograman Bibliografi : lembar 60-61

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8250

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, Jurusan Teknik Elektro, FT UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xi, 238 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Strategi Pembelajaran Problem Based Learning
Strategi Pembelajaran Langsung

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Caesar Julianto

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar