No image available for this title

Text

Penggunaan gadget sebagai media pembelajaran di kalangan siswa sekolah menengah atas : studi kasus pada siswa ilmu-ilmu sosial SMAN 22 jakarta Timur)

ABSTRAK
Sidiq Luhur Pambudi. Penggunaan Gadget Sebagai Media Pembelajaran Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus: Pada Siswa Ilmu-Ilmu Sosial SMAN 22 Jakarta Timur). Skripsi Jakarta. Program Studi Pendidikan Sosiologi. Jurusan Sosiologi. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Jakarta. 2015.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui penggunaan gadget dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget bagi siswa terhadap proses pembelajaran di kelas. Selain itu penelitian ini juga bertujuan mengetahui penggunaan gadget dalam budaya digital di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus melalui pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumen. Subjek utama dalam penelitian ini adalah Siswa IIS SMAN 22 Jakarta. Subjek dibagi menjadi tiga kategori, kategori pertama adalah siswa kelas XII IIS berjumlah 1 orang, kategori kedua adalah siswa kelas XI IIS berjumlah 5 orang, dan kategori ketiga adalah siswa kelas X IIS berjumlah 2 orang. Selain itu, subjek tambahan dalam penelitian ini adalah guru SMAN 22 Jakarta yang berjumlah 3 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa fungsi gadget menurut siswa IIS SMAN 22 Jakarta yaitu gadget memiliki fungsi komunikasi, informasi, edukasi, dan hiburan. Alasan siswa menggunakan gadget sebagai media pembelajaran yaitu bahwa gadget bersifat praktis, bersifat fleksibel, memiliki sumber referensi yang beragam, dan dapat memahami materi berbentuk teks digital. Dari hasil temuan lapangan juga dapat dilihat bahwa terdapat makna gadget bagi siswa dan penggunaannya dalam proses pembelajaran di kelas yaitu bahwa gadget digunakan siswa untuk mempermudah mengakses materi pelajaran, menonton dan menganalisis film atau video pembelajaran, sebagai media dalam program pembelajaran Quipper School, dan sebagai media untuk presentasi. Namun, siswa juga memaknai bahwa gadget dapat digunakan sebagai media mencontek dan juga sebagai media bermain games atau mendengarkan musik pada saat proses pembelajaran. Selain itu, juga terdapat pandangan dari guru SMAN 22 Jakarta mengenai gadget sebagai media pembelajaran. Adapun pandangan dari guru SMAN 22 Jakarta yaitu gadget sebagai media pembelajaran siswa dan gadget menciptakan metode pembelajaran efektif dan adanya kebijakan dan peraturan tentang penggunaan gadget di SMAN 22 Jakarta. Kata Kunci: Gadget, Makna, Media Pembelajaran

Ketersediaan
SS00008268SK 8268UPT Perpustakaan UNJ (CD.04.2015.003)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 8268
Penerbit
Jakarta : Program Studi Sosiologi Jurusan Sosiologi, FIS UNJ.,
Deskripsi Fisik
xii, 193 lembar : il. 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Gadget, Makna Media Pembelajaran
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar