Text

Pengembangan modul pembelajaran dan media pembelajaran flash berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid berwawasan lingkungan

---

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SISTEM KOLOID BERWAWASAN LINGKUNGAN

SAMSUL RIZAL

ABSTRAK


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pembelajaran dan media pembelajaran Flash berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem koloid berwawasan lingkungan, serta mengetahui keefektifannya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan sejak September 2014 sampai Oktober 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development)dengan pendekatan Borg and Gall. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahap, yaitu; tahap analisis kebutuhan, tahap pengembangan produk (tahap perancangan, tahap penyusunan, tahap validasi dan tahap uji coba produk), serta tahap uji efektivitas produk. Data yang diperoleh pada penelitian ini berasal dari hasil angket uji validasi ahli, hasil angket uji coba produk, hasil angket uji efektivitas proses pembelajaran, wawancara, lembar observasi, serta hasil belajar siswa pada materi sistem koloid. Hasil yang dapat disimpulkan pada penelitian ini adalah: Pertama, uji ahli yang berhubungan dengan ahli materi, ahli media maupun ahli bahasa menyatakan bahwa produk layak untuk diujicobakan. Hal ini sesuai dengan hasil uji validasi di mana seluruh indikator angket uji validasi memiliki nilai rxy> rtabel; Kedua, uji coba produk menyatakan bahwa produk layak digunakan pada proses pembelajaran kimia. Hal ini sesuai dengan hasil penyebaran angket uji coba di mana seluruh indikator memiliki persentase pada rentang 75,1% - 100% dengan interpretasi sangat baik; Ketiga, karakteristik modul dan media pembelajaran yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa, serta memiliki karakteristik pendekatan saintifik dan berwawasan lingkungan; Keempat, uji efektivitas menerangkan bahwa produk yang dikembangkan mampu menghadirkan kualitas proses pembelajaran dengan baik. Hal ini sesuai dengan hasil penyebaran angket uji efektivitas di mana seluruh indikator memiliki persentase pada rentang 75,1% - 100% dengan interpretasi sangat baik. Keberhasilan uji efektivitas juga dapat dilihat dari hasil belajar siswa, di mana 77,14% siswa telah mendapatkan nilai di atas nilai KKM (75), ini menerangkan bahwa hasil belajar siswa telah melampaui target yang telah ditetapkan oleh peneliti yaitu: proses pembelajaran akan efektif jika (75%) siswa mencapai nilai KKM.

Kata kunci: Pengembangan, Modul Pembelajaran, Media Pembelajaran Flash, Pendekatan Saintifik, Berwawasan Lingkungan.

LEARNING MODULE DEVELOPMENT AND FLASH LEARNING MEDIA BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN THE MATTER OF ENVIRONMENTAL COLLOIDAL SYSTEMS

SAMSUL RIZAL
ABSTRACT


This research aims to produce products such as instructional learning modules and Flash learning media based on scientific approaches in the matter of environmental colloidal systems, as well as to determine their effectiveness in learning process. This research was conducted since September 2014 to October 2015. The method used is a method of research and development with the approach Borg and Gall. This research consists of several stages, namely; needs analysis stage, the stage of product development (design stage, the preparation stage, the stage of the validation and testing phase of the product), as well as the effectiveness of the test phase of the product. The data obtained in this research is derived from the results questionnaires used to test product validation done by the experts, the results of product trials questionnaires, the results of questionnaires for testing the effectiveness, interviews, observation sheets, and student learning outcomes in material colloidal system. the Results summarized in this research are: First, the expert test related to materials, media and linguistic who claim that the product deserves to be tested. This is consistent with the results of the validation test in which all validation test of questionnaires indicators have a value of r xy> rtable; Second, the product test declaring that the product is worth used for chemistry learning process. This is consistent with the results of questionnaire test in which all the indicators have a percentage in the range of 75.1% - 100% with a very good interpretation; Third, the characteristics of the learning modules and media produced in accordance with the needs of teachers and students, as well as have the characteristics of scientific approach and environmentally colloidal systems; Fourth, the test explaining that the products developed are able to present good quality of the learning process. This is consistent with the results of the effectiveness test in which all indicators have a percentage in the range of 75.1% - 100% with a very good interpretation. The success of the effectiveness test can also be seen from the results of student learning, in which 77.14% of students have scored above the KKM (75), explains that the students' learning outcomes have exceeded the targets set by the researcher, namely: the learning process will be effective if (75%) of students reaching the KKM.

Keywords: Development, Learning Module, Flash Learning Media, Scientific Approach, Environmental

Bibliografi : lembar 150-152

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1399

Penerbit

Jakarta : Program Studi Magister Pendidikan Kimia FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xii, 265 lembar : il. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Modul Pembelajaran
Berwawasan Lingkungan
Media Pembelajaran Flash

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Samsul Rizal

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar