Text

Pembelajaran otak, hati dan tangan analisis konsepsi pendidikan Mohammad Sjafei ( 1928-1969 )

---

ABSTRAK
Afdhal. Pembelajaran Otak, Hati, dan Tangan: Analisis Konsepsi Pendidikan Mohammad Sjafei (1926-1969). Skripsi Pendidikan Sosiologi, Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ide pendidikan yang pernah digagas oleh Moh. Sjafei. Ia diposisikan sebagai tokoh pendidikan kerakyatan yang mengajarkan dan mentransformasikan nilai-nilai luhur nasionalisme, pendidikan karakter, mandiri, ulet, aktif-kreatif, dan kritis. Oleh karena itu penelitian ini mendeskripsikan tentang konsepsi pemikiran pendidikan Moh. Sjafei yang kemudian diaktulisasikan melalui INS Kayutanam. Untuk menjelaskannya, penulis menggunakan jenis penelitian pustaka (library research), yaitu mengambil dan mengkaji teori-teori yang relevan dengan permasalahan yang dibahas, berupa tinjauan, sintesis atau ringkasan kepustakaan tentang penelitian ini. Sementara itu, analisis penelitian ini menggunakan pendekatan hermeneutik yang merupakan berupa penafsiran suatu kata, atau teks sehingga memiliki makna yang relevan dengan penelitian ini.
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diketahui bahwa konsepsi pendidikan Moh. Sjafei berangkat dari pemahamannya tentang hubungan masyarakat, pendidikan dan kondisi alam yang bersifat dialektis. Pengetahuan tersebut berasal dari pengalaman intelektual dan pengalaman sosial. Pendidikan baginya tidak hanya sekedar proses untuk mengisi otak saja, melainkan pendidikan menuntun siswanya untuk mengembangkan minat dan bakat sebagai bekal untuk kehidupannya kelak. Sejatinya pendidikan menjadikan manusia yang merdeka, merdeka dalam berfikir dan merdeka dalam berbuat. Pendidikan harus mampu memberikan bekal kepada siswa untuk hidup mandiri dan mencipta (produceren), sehingga berguna bagi kemajuan masyarakat sebagai upaya menumbuhkan jiwa nasionalismenya.
Konsep pendidikan Moh. Sjafei berlandaskan pada pendidikan developmentalisme. Sederhananya, pendidikan developmentalisme merupakan pendidikan alam di sekolah, dengan memberikan peranan yang lebih positif dari pendidik di dalam mengawal dan melancarkan proses pengembangan yang wajar dari kemampuan-kemampuan bawaan yang tekandung dalam diri setiap individu. Orientasi pendidikan Moh. Sjafei mengarah kepada pendidikan pragmatis dan progresif dalam tatanan hidup bermasyarakat. Simpulan penelitian ini bahwa konsepsi pendidikan Moh. Sjafei yang berbasis pendidikan karakter dan pendidikan kejuruan sebagai instrumen untuk (1) Memiliki otak yang cerdas, (2) Kuat dalam pemahaman agama, (3) Mempunyai jiwa nasionalisme, (4) Mempunyai mental pekerja keras, (5) Mempunyai daya cita yang tinggi, (6) Peka terhadap lingkungan sekitar.
Kata Kunci: Konsepsi Pendidikan, Sosiologi Pendidikan, Moh. Sjafei, INS Kayutanam

---

Ketersediaan

SS00008369

SK 8369

UPT Perpustakaan UNJ (CD.04.2015.002)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8369

Penerbit

Jakarta : Program Studi Sosiologi Jurusan Sosiologi FIS UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xvii, 251 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran Otak
Konsep Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Afdhal

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar