Text

Pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw dalam pelajaran membaca pemahaman bahasa Jepang siswa SMAN 75 Jakarta

---

ABSTRAK
Awang IvanJaya, “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pelajaran Membaca Pemahaman Bahasa Jepang Siswa SMAN 75 JAKARTA”. Skripsi Jakarta : Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Jakarta. Desember. 2015.
Membaca pemahaman merupakan salah satu cabang mata pelajaran Bahasa Jepang yang dipelajari di SMAN 75 Jakarta. Dalam pembelajarannya siswa tidak hanya sekedar membaca saja, akan tetapi diminta pula untuk memahami dan mencerna isi yang terkandung dari bacaan yang diberikan. Serta salah satu tujuan di akhir pembelajaran siswa dapat membuat rangkuman cerita dengan Bahasa mereka sendiri. Hal tersebut dapat mempermudah mereka untuk memahami isi wacana secara keseluruhan.
Penelitian ini menggunakan penelitian Kuantitatif Eksperimen Murni dengan menggunakan desain penelitian berupa Pretest Posttest Only Control Design yang menggunakan 2 kelas yang berbeda yaitu kelas kelas Eksperimen XII MIA 2 dan kelas Kontrol XII MIA 3. Penelitian berlangsung selama 4 kali pertemuan selama 2 minggu. Dengan menggunakan Treatmen berupa Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw. Disisi lain kelas kontrol sebagai perbandingan kelas yang tidak diberikan perlakuan diajarkan hal yang sama tetapi dengan metode pengajaran yang berbeda yaitu menggunakan model pembelajaran Drill.
Setelah dilakukan perhitungan Statistik terhadap hasil Pretest dan Posttest siswa kelas XII MIA 2 dan XII MIA 3 SMAN 75 Jakarta terhadap sebelum pemberian dan sesudah diberikanya treatment maka, dapat diketahui pemberian treatment Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat dikatakan tidak efektif. Hal ini terbukti dari hasil hitung statistik yang menunjukan thitung ≤ ttabel dimana nilai thitung menempati nilai 0.7 sedangkan nilai ttabel 0.05 menempati nilai 2.021.
Kata Kunci : Pengaruh, Pembelajaran Membaca Pemahaman, Cooperative Learning tipe Jigsaw

ABSTRACT
Awang Ivan Jaya, “Influence of Cooperative Learning Model Usage of Jigsaw Type Learning in Japanese Language Comprehension Reading Subject of Students of SMAN 75 Jakarta”. Theses, Jakarta: Faculty of Language and Art. State University of Jakarta, December, 2015. Reading of comprehension is one of Japanese subject learned in SMAN 75 Jakarta. In its learning, student is not supposed to just read, but also is asked to understand and think over the content as set forth in the given reading. One of the goals at the end of student’s learning can make story summary with their own language. The latter can ease them to understand the perspective content in overall. This research uses Pure Experiment Quantitative research by using research design of Pretest-Posttest Only Control Design using 2 different classes namely classes of Experiment XII MIA 2 and class of Control XII MIA 3. Research took place for 4-times -meeting for 2 weeks. Using treatment of Learning Model of Jigsaw type Learning Cooperative. On the other sides, control class as class comparison not given with treatment is taught with the same point but using a different learning method namely Drill learning model. Once upon conducting statistic calculation on Pretest and Posttest student of Class XII MIA 2 and XII MIA 3 SMAN 75 Jakarta toward before the provision of treatment and after the provision of treatment, thus it will be known that treatment provision of Jigsaw type Cooperative Learning Model can be said ineffective. This is proved from statistic calculation result showing tcalculate < ttable where value of tcalculate occupies value of 0.7 whilst value of ttable of 0.05 occupies a value of 2.021.
Key word: Influence, Comprehension Reading Learning, Jigsaw Type Cooperative Learning

Bibliografi : lembar 87-88

---

Ketersediaan

SS00008407

SK 8407

UPT Perpustakaan UNJ

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8407

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang FBS UNJ., 2015

Deskripsi Fisik

xvii, 88 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pengaruh Pembelajaran Membaca Pemahaman

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Awang Ivanjaya

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar