Text

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dengan motivasi belajar mahasiswa pada matakuliah Akuntansi di Politeknik LP31 Jakarta kampus Sudirman Tanggerang

---

ABSTRAK
TANTRI INDRIANI. Hubungan Antara Persepsi Mahasiswa Tentang Metode Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Akuntansi Di Politeknik LP3I Jakarta Kampus Sudirman Tangerang. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Ekonomi, Konsentrasi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, Januari 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dengan motivasi belajar pada matakuliah akuntansi di Politeknik LP3I Jakarta Kampus Sudirman Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Politeknik LP3I Jakarta Kampus Sudirman Tangerang tingakt satu tahun akademik 2014/2015 yang berjumlah 93 mahasiswa, Sampel yang digunakan sebanyak 55 orang mahasiswa dengan menggunakan teknik probability sampling. Hasil penelitian membuktikan mahasiswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi terdapat 50 orang, dengan indikator yang paling dominan adalah adanya keingingan berhasil dalam belajar sebesar 13,65%. Dan indikator yang paling dominan untuk metode pembelajran adalah cara pendidik menyajikan materi. Hal ini berarti mayoritas sample pada penelitian ini, keinginan berhasil dalam belajarnya ditentukan oleh cara pendidik menyajikan materi. Model persamaan regrei Ŷ = 77,77 + 0,47X, menyatakan adanya hubungan yang positif antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar. Hasil uji normalitas lilliefors menghasilkan Lhitung = 0,0876 < Ltabel =0,1195, maka variabel X dan Y berdistribusi normal, yang artinya banyaknya variasi pada variabel metode pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar terjadi secara signifikan. Hasil perhitunga nilai koefisien korelasi menunjukan rxy = 0,547, menyatakan besarnya pengaruh yang sedang antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar. Dan dari koefisien determinasi diperoleh 30% motivasi belajar dipengaruhi oleh metode pembelajran. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan adanya hubungan positif antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar pada mahasiswa Politeknik LP3I Jakarta Kampus Sudirman Tangerang. Besarnya pengaruh yang dihasilkan antara kedua variabel tergolong sedang. Maka untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa secara signifikan dibutuhkan variasi dalam penggunaan metode pembelajaran yang konsisten.
Kata Kunci : Persepsi, Metode Pembelajaran, Motivasi Belajar

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8512

Penerbit

Jakarta : Program Studi Akuntansi Jurusan Ekonomi dan Administrasi FE UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xvii, 140 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi Belajar
Metode Pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Tantri Indriani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar