Text

Pengembangan modul berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dilengkapi media audio-visual untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik SMA

---

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING (CTL) DILENGKAPI MEDIA
AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
FISIKA PESERTA DIDIK SMA
RIKA APRIANTI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1)mengembangkan modul berbasis
contextual teaching and learning (CTL) dilengkapi media audio-visual sebagai bahan
ajar dalam pembelajaran fisika SMA materi optik geometri; (2) Menguji kelayakan
dan keefektifan modul yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian dilakukan di jurusan fisika
Universitas Negeri jakarta dan diuji coba di SMAN 3 Tangerang Selatan pada kelas
X MIA 1. Data uji kelayakan dikumpulkan dari angket validasi ahli dan guru serta
angket uji coba peserta didik. Sedangkan data uji keefektifan dikumpulkan dari tes
hasil belajar. Data uji kelayakan dan keefektifan dianalisis dan menunjukkan bahwa:
(1) Modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam
pembelajaran fisika; (2) Hasil validasi dari ahli materi sebesar 88,29%, dari ahli
pembelajaran sebesar 80,82%, dan dari guru 90,45%; (3) Hasil uji coba peserta
didik dilakukan dua kali yaitu uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan yang
masing-masing persentasenya 79,03% dan 85,08%; (4) Modul efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa; (5) Ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%
dengan kriteria ketuntasan belajar minimum sebesar 75; (6) Peningkatan skor pretest
dan post-test melalui uji N-Gain diperoleh nilai sebesar 0,63 dengan intepretasi
sedang. Berdasarkan temuan pada penelitian ini, maka disarankan untuk
melanjutkan penelitian pada tahap quasi eksperimen dengan melibatkan kelas
kontrol untuk lebih menguji keefektifan modul dalam meningkatkan hasil belajar.
Kata Kunci: Modul, Contextual Teaching and Learning, Media Audio-Visual, Hasil
Belaja
Bibliografi : lembar 128-131

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1419

Penerbit

Jakarta : Prodi Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xvii, 219 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar
Media Audio-Visual
Modul Contextual Teaching and Learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rika Aprianti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar