Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title

Text

Pengaruh pemahaman grafik dan pemahaman diagram terhadap hasil belajar fisika siswa SMA

Priyambada, Arya - Nama Orang;

ABSTRAK
PENGARUH PEMAHAMAN GRAFIK DAN DIAGRAM
TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA
Oleh
Arya Priyambada
Hasil belajar fisika pada umumnya sangat rendah. Saat ini cara yang sudah biasa dilakukan adalah dengan memberikan penjelasan teori beserta rumus-rumus yang berlaku dilanjutkan dengan latihan soal. Untuk itu perlu ada alternatif media pengganti dalam memudahkan pemahaman fisika. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah pemberian pemahaman diagram dan grafik berpengaruh terhadap hasil belajar fisika. Diantara pemahaman diagram dan grafik yang manakah yang paling berpengaruh dominan terhadap hasil belajar fisika di Kelas XII IPA kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metoda KuasiEksperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XII IPA dikota Bekasi. Sedangkan sampelnya adalah siswa SMA 9 dan SMA 11 terutama Kelas XII IPA Kota Bekasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok kontrol yang berjumlah 133 orang dan kelompok perlakuan berjumlah 143 orang. Masing-masing kelompok diberi soal diagram dan grafik. Kesimpulan hasil penelitian ini diketahui metode diagram dan grafik berpengaruh terhadap hasil belajar Fisika. Hasil Uji juga menunjukan bahwa terdapat dua perbedaan antara dua metode. Dimana metode grafik lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar fisika daripada metode diagram.
Bibliografi : lembar 61-63


Ketersediaan
TM00001423TM 1423UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2015.001)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 1423
Penerbit
Jakarta : Prodi Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNJ., 2015
Deskripsi Fisik
..., 289 lembar ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar Fisika
Pemahaman Grafik
Pemahaman Diagram
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Arya Priyambada
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik