No image available for this title

Text

Pengembangan website vidio fisika sebagai sumber belajar mandiri dengan pendekatan pembelajaran saintifik

ABSTRAK

Indra Restu Fauzi, Pengembangan Website Video Fenomena Fisika Sebagai
Sumber Belajar Mandiri Dengan Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika
Dan IlmuPengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta.Januari 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Video Website
Fenomena Fisika Sebagai Sumber Belajar Mandiri Dengan Pendekatan
Pembelajaran Saintifik agar dapat digunakan oleh siswa sebagai sumber belajar
fisika dan menunjang untuk kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode
Research and Development. Produk ini dikembangkan dengan bahasa
pemrograman HTML, CSS, dan jquery mobile, disusun dengan menggunakan
software Sublime Text. Hasil pengembangan web mobile ini divalidasi oleh ahli
media yang merupakan ahli di bidang desain web dan ahli materi yang merupakan
dosen di jurusan fisika, UNJ, dan juga uji coba siswa-siswa SMAN 103 Jakarta.
Instrumen uji coba berupaangket dengan teknik analisis data yang menggunakan
perhitungan skala Likertdengan pilihan skor 1-4. Hasil uji validasi terhadap ahli
media sebesar 80,77 %,ahli materi sebesar 93,25 %, dan hasil uji coba bahan
ajarterhadap siswa adalah sebesar 76,77 % yang diinterpretasikan sangat baik.

Kata kunci : Pengembangan, website video, Pembelajaran Saintifik

Bibliografi : lembar 42-43

Ketersediaan
SS00008823SK 8823UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2016.002)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 8823
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pend. Fisika FMIPA UNJ.,
Deskripsi Fisik
vii, 57 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pembelajaran Saintifik
Pengembangan, Website Video
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar