Text

Hubungan antara self regulated learning dengan prokrastinasi pada siswa-siswi kelas XI SMK Negeri 50 Jakarta Timur

---

ABSTRAK BERNY SUSWANTO. HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI PADA SISWA-SISWI KELAS XI SMK NEGERI 50 JAKARTA TIMUR. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, Januari 2016. Penelitian ini untuk mendapatkan pengetahuan tentang “Hubungan antara SelfRegulated Learning dengan Prokrastinasi pada siswa-siswi kelas XI SMK Negeri 50 Jakarta ”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 50 Jakarta Timur tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 210 siswa.. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel Simple random sampling yang diambil secara proporsional. yakni tiap anggota populasi memiliki peluang yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel. Tekhnik ini digunakan dengan harapan terwakilinya data populasi tersebut. Sampel diambil sebanyak 130 orang berdasarkan tabel Isaac & Michael penentuan jumlah sampel dari populasi tertentu dengan taraf kesalahan 5%. Self-Regulated Learning dengan Prokrastinasi menghasilkan koefisien arah regresi sebesar -0,460 dan menghasilkan konstanta sebesar 107,46. Dengan demikian, bentuk hubungan antara Self-Regulated Learning dengan Prokrastinasi memiliki persamaan regresi Ŷ = 107,46-0,460X. Hasil perhitungan Uji Persyaratan analisis yaitu uji normalitas galat taksiran regresi Y atas X dengan uji Lilliefors menghasilkan Lhitung = 0,049 sedangkan Ltabel untuk n = 130 dengan taraf signifikan 0,05 = 0,078. Karena Lhitung < Ltabel maka galat taksiran regresi Y atas X berdistribusi normal. Persamaan regresi linear, uji hipotesis dilakukan dengan pertama kali menguji keberartian regresi, hasil yang diperoleh Fhitung = 53,34 > Ftabel = 3,92 menunjukkan bahwa persamaan regresi berarti, kemudian dihitung koefisien korelasi dengan hasil rxy = -0,542. Langkah berikutnya yang dilakukan adalah menguji signifikasi koefisien korelasi dengan hasil -thitung = -7,30 > -ttabel = -1,645. Jadi dapat disimpulkan bahwa antara Self-Regulated Learning (Variable X) dengan Prokrastinasi (Variabel Y) terdapat hubungan yang negatif dan signifikan. Dari uji koefisien determinasi diperoleh 29,41% Prokrastinasi (Variabel Y) dipengaruhi oleh Self-Regulated Learning (Variabel X), sisanya dipengaruhi oleh Variabel lain.
Kata kunci: Self-Regulated Learning, Prokrastinasi

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8873

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Ekonomi Administrasi FE UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xv, 150 lembar : il ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Prokrastinasi
Self Regulated Learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Berny Suswanto

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar