Text

Pengembangan media pembelajaran matematika berupa cd pembelajaran interaktif pada pokok bahasan pola, barisan dan deret bilangan dengan pendekatan kontekstual di kelas IX

---

ABSTRAK
DINI MARIN SANI. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berupa CD Pembelajaran pada Pokok Bahasan Pola, Barisan, dan Deret Bilangan dengan Pendekatan Kontekstual di Kelas IX. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan menghasilkan CD pembelajaran interaktif dengan menerapkan tujuh komponen atau asas yang melandasi pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika, khususnya pada materi pola, barisan, dan deret bilangan untuk kelas IX SMP.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Prosedur penelitian dan pengembangan ini terdiri dari lima tahap, yaitu: 1) Tahap analisis kebutuhan, pada tahap analisis kebutuhan diperoleh hasil antara lain rata-rata siswa menganggap matematika merupakan pelajaran yang sulit (68%), salah satu materi yang dianggap sulit oleh siswa adalah pola, barisan, dan deret bilangan (26,62%), siswa menganggap materi pelajaran matematika perlu dikaitkan dengan situasi dalam kehidupan sehari-hari (88%), dan rata-rata siswa tertarik untuk belajar matematika dengan menggunakan CD pembelajaran (38,51%). 2) Tahap pengembangan produk, setelah diperoleh hasil pada tahap analisis kebutuhan, dilakukan pengembangan produk awal. 3) Tahap uji coba dan revisi produk yang terdiri dari validasi ahli, uji coba evaluasi satu-satu, uji coba lapangan skala kecil, dan uji coba lapangan skala besar. validasi ahli yang meliputi ahli materi dan bahasa serta ahli media pembelajaran. Pada tahap ini diperoleh masukan dan saran guna revisi produk awal sehingga layak digunakan untuk uji coba evaluasi, uji coba lapangan skala kecil yang dilanjutkan dengan uji coba lapangan skala besar.
Hasil uji ahli materi dan bahasa memperoleh persentase sebesar isi media secara keseluruhan 85,34%, Penerapan Pendekatan Kontekstual 90,66%, Sistematika Media 88,89%, dan Penggunaan Bahasa 89,44%. Hasil uji ahli media memperoleh persentase sebesar Penggunaan Format Huruf 80%, Desain Tampilan 83,33%, Penyajian Materi 84,44%, dan Navigasi dan Interaktivitas 81,90%. Hasil uji coba guru memperoleh persentase sebesar aspek materi 90%, bahasa 90%, pendekatan kontekstual 90%, tampilan 88%, navigasi dan interaktivitas 86%, serta penyajian media pembelajaran 86,25%. Hasil uji coba siswa memperoleh persentase pada aspek materi 89,66%, bahasa 92,22%, pendekatan kontekstual 88%, tampilan 90,47%, serta navigasi dan interaktivitas 86,95%. Perolehan persentase tersebut mendapatkan hasil interpretasi baik dan sangat baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa CD pembelajaran interaktif yang dikembangkan sudah layak untuk digunakan dan disebarluaskan sebagai media pembelajaran interaktif matematika pada pokok bahasan pola, barisan dan deret bilangan dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas IX.
Kata kunci : Media Pembelajaran, CD Interaktif, Pendekatan Kontekstual
Bibliografi : lembar 87-88

---

Ketersediaan

SS00009111

SK 9111

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2016.002)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9111

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

ix, 219 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendekatan Kontekstual

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dini Marin Sani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar