Text

Komunikasi primer pada anak tunarungu SLB Negeri 7 Jakarta dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SLB

---

ABSTRAK
Shari Cinintya Lestari. Komunikasi Primer pada Anak Tunarungu SLB Negeri 7 Jakarta dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SLB. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Januari 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses komunikasi primer pada anak tunarungu SLB Negeri 7 Jakarta, sehingga kesalahan pada penggunaan komunikasi primer anak penyandang tunarungu dapat diminimalisir, terutama kesalahan pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2015 dengan empat kali pertemuan di SLB Negeri 7 Jakarta. Objek penelitian ini adalah enam anak penyandang tunarungu pada jenjang SMA kelas XI di SLB Negeri 7 Jakarta. Fokus penelitian ini adalah proses komunikasi primer secara lisan menggunakan bahasa berdasarkan fonologi dan pemahaman makna pada anak yang semenjak lahir menyandang tunarungu kelas XI SMA di SLB Negeri 7 Jakarta dan implikasinya terhadap pengajaran bahasa Indonesia di SLB. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses komunikasi primer pada anak tunarungu SLB Negeri 7 kurang baik. Penyandang tunarungu mengalami kesalahan pada pelafalan vokal, konsonan dan pemahaman makna, namun yang paling banyak terjadi kesalahan adalah pelafalan konsonan yakni sebesar 30,81%, diikuti dengan kesalahan pelafalan vokal sebesar 20,63% dan kesalahan pemahaman makna sebesar 13,14%. Kesalahan-kesalahan dalam komunikasi primer anak tunarungu ini terjadi karena keterbatasan pendengaran yang ia miliki sehingga ia tak mampu melafalkan pesan saat berkomunikasi dan ia pun tak mampu memahami ujaran dari lawan bicaranya karena tak mendengar apa yang diucapkan. Oleh karena itu metode drill perlu diterapkan dalam pengajaran Bahasa Indonesia, karena metode tersebut merupakan metode belajar yang paling tepat untuk meminimalisir kesalahan-kesalahan komunikasi primer pada anak tunarungu SLB Negeri 7 Jakarta.
Kata Kunci : Komunikasi Primer, Tunarungu, Fonologi dan Pemahaman Makna

ABSTRACT
Shari Cinintya Lestari. Communication Primer on Deaf Children SLB Negeri 7 Jakarta and Implications of Learning Indonesian in SLB. Essay. Study Program of Indonesian Language and Literature, Faculty of Language and Art, State University of Jakarta. January 2016.
The purpose of this study to describe the process of primary communication in deaf children SLB 7 Jakarta, so error using of primary communication deaf child can be minimized, especially errors during the learning Indonesian. The method used in this study is the case study method. This research was doing on October 2015 with four meetings in SLB 7 Jakarta. The object of this study was six deaf children at the high school level classes XI in SLB 7 Jakarta. The focus of this research is the primary communication process with verbal language based phonology and understanding of the meaning in children with hearing impairment since birth in class XI SMA Negeri 7 SLB Jakarta and its implications for the learning of Indonesian in SLB. The results of this study indicate that the primary communication in deaf children SLB 7 unfavorable. Deaf errors on the pronunciation of vowels, consonants and understanding of the meaning, but the most common mistakes is the pronunciation of consonants which amounted to 30.81%, followed by a vowel pronunciation error of 20.63% and an error of understanding the meaning of 13.14%. Errors in the primary communication of deaf children because he had bad hearing so he could not recite the message when communicating and he was not able to understand the speech of his interlocutor for not hear what was said. Therefore drill methods need to be applied in the teaching of Indonesian, because the method is the most appropriate learning method to minimize errors in the primary communication of deaf children SLB 7 Jakarta.
Keywords: Primary Communication, Deaf, phonology and Understanding Meaning

Bibliografi : lembar 111-112

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8922

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xvi, 277 lembar : 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Anak Tunarungu
Pembelajaran Bahasa Indonesia

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Shari Cinintya Lestari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar