Text

Design research : Pembelajaran persamaan kuadrat dengan menggunakan naive geometry melalui pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI) pada siswa kelas VIII SMPN 30 Jakarta

---

ABSTRAK

PUTRI BADZLINA. Design Research: Pembelajaran Persamaan Kuadrat Menggunakan Naïve Geometry Berdasarkan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di Kelas VIII SMP Negeri 30 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Januari, 2016.
Materi aljabar, yakni menentukan akar-akar penyelesaian persamaan kuadrat penting untuk dipelajari karena materi tersebut diaplikasikan pada mata pelajaran lainnya seperti fisika. Menentukan akar-akar penyelesaian persamaan kuadrat merupakan salah satu pokok bahasan yang diterima oleh siswa kelas VIII SMP. Namun hasil wawancara dengan guru dan siswa juga data awal penelitian mengungkapkan bahwa siswa masih belum bisa memahami dengan baik pokok bahasan tersebut. Siswa juga kesulitan dalam memahami masalah dan kesulitan dalam menyelesaikannya. Hal ini menunjukkan kurangnya perkembangan materi di kelas. Oleh karena itu penelitian ini disusun aktivitas instruksional lokal pada pokok bahasan persamaan kuadrat menggunakan Naïve geometry berdasarkan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) agar siswa dapat memahami dengan baik pokok bahasan tersebut. Pendekatan PMRI dipilih agar siswa dapat lebih terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penggunaan Naïve geometry dimaksudkan agar siswa dapat mengembangkan pemahaman siswa dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat. Penelitian ini dilakukan dengan metode Design Research yang dilakukan melalui tiga tahap utama. Berdasarkan hasil analisis retrospektif, aktivitas menentukan ukuran panjang dan lebar lantai suatu ruangan, taman bunga, dan denah rumah, menuliskan penyelesaian secara geometris ke dalam bentuk aljabar dan menemukan kembali rumus umum penyelesaian persamaan kuadrat menjadikan kegiatan pembelajaran di kelas menjadi efektif dan mengembangkan pembelajaran persamaan kuadrat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan siswa dapat memahami konsep penyelesaian persamaan kuadrat dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna melalui metode naïve geometry, yang diinterpretasikan sebagai manipulasi bentuk persegipanjang menjadi bentuk persegi sempurna. Penggunaan konteks yang sesuai pada setiap pertemuannya, proses matematisasi yang terjadi, penggunaan model, peran aktif siswa, serta peran guru di kelas yang sesuai karakteristik PMRI dapat membimbing siswa dalam mengembangkan pembelajaran.

Kata Kunci: Design Research, persamaan kuadrat, naïve geometry, PMRI

Bibliografi : lembar 160-160

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9119

Penerbit

Jakarta : Program Studi Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

x, 260 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Design Research, Persamaan Kuadrat
Naive Geometry, PMRI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Putri Badzlina

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar