Text

Perbandingan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan metode problem based learning dan metode improve di SMPN 49 Jakarta

---

ABSTRAK
VENTY TRIASTUTI. Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Siswa yang Menggunakan Metode Problem Based Learning dan Metode
IMPROVE di SMPN 49 Jakarta, Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas
Negeri Jakarta, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan kemampuan
berpikir kritis matematis siswa yang belajar menggunakan metode Problem Based
Learning (PBL) dan metode IMPROVE. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode quasi eksperiment (penelitian semu) dengan teknik pengambilan
sampel menggunakan teknik Two-Stage Random Sampling. Penelitian
menggunakan hasil tes akhir (Post-test Only). Instrumen tes yang digunakan
adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis pada pokok bahasan Teorema
Pythagoras sebanyak empat soal uraian. Sebelum digunakan, tes telah melalui uji
validitas isi, konstruk, dan validitas empiris. Selain validitas juga dilakukan uji
reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach.
Hasil perhitungan dan penelitian menunjukkan bahwa kedua kelas
eksperimen, baik kelas yang menggunakan metode Problem Based Learning dan
metode IMPROVE masing-masing berdistribusi normal. Uji homogenitas juga
menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki homogenitas yang sama sehingga akan
dilakukan statistik uji-t dengan variansi yang sama dan taraf signifikansi
. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan
berpikir kritis matematis siswa yang belajar menggunakan metode Problem Based
Learning lebih tinggi dari siswa yang belajar menggunakan metode IMPROVE.
Kata kunci: Metode Problem Based Learning, Metode IMPROVE, Kemampuan
Berpikir Kritis Matematis, Statistik uji-t.
Bibliografi : lembar 62-63

---

Ketersediaan

SS00008681

SK 8681

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2016.004)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 8681

Penerbit

Jakarta : Program Studi Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

x, 200 lembar : il. ; 29 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Berpikir
Metode PBL

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Venty Triastuti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar