Text

Pengaruh penggunaan mind map terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SD Kelurahan sungai Bambu Tanjung Priok Jakarta Utara

---

PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SD KELURAHAN SUNGAI BAMBU TANJUNG PRIOK JAKARTA UTARA
(Studi Eksperimen di SDS Barunawati III Jakarta Utara)
(2016)
Ratna Nandini
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan Mind Map terhadap hasil belajar IPS siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh penggunaan Mind Map Terhadap Hasil Belajar IPS siswa.” Penelitian ini dilaksanakan di SDS Barunawati III Tanjung Priok Jakarta Utara tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 15 soal dengan empat pilihan yang telah diuji validitas dan realibilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis perbandingan Uji-t, pada taraf signifikansi = 0,05.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji-F untuk homogenitas. Untuk kelompok eksperimen di dapat Lhitung = 0,159 dan Ltabel = 0,161. Adapun kelompok kontrol didapat harga Lhitung = 0,129 dan Ltabel = 0,161. Karena Lhitung kurang dari Ltabel, berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1,6 dan Ftabel = 1,9 dengan taraf signifikansi = 0,05 mengingat Fhitung =1,6 < 1,9=Ftabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok tersebut mempunyai varians yang sama. Dengan demikian kedua kelompok tersebut adalah homogen.
Berdasarkan analisis data diperoleh harga thitung = 3,7 adapun ttabel pada taraf signifikansi = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58 didapat harga ttabel = 1,67. Hal ini berarti thitung=3,7 > 1,67=ttabel yang berarti Ho ditolak dengan kata lain menerima hipotesis alternatif H1 yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Mind Map terhadap hasil belajar IPS siswa. Kesimpulan akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan Mind Map terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SD.
Implikasi dari hasil penelitian ini secara teoritis memberikan suatu gambaran mengenai pengaruh penggunaan Mind Map terhadap hasil belajar IPS siswa SD kelas III.
Keywords : Hasil Belajar, penggunaan mind map.
Bibliografi : lembar 58-60

---

Ketersediaan

SS00009190

SK 9190

UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2016.008)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9190

Penerbit

Jakarta : Program Studi PGSD FIP UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xv, 153 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Mind Map
Hasil Belajar IPS

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ratna Nandini

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar