Text

Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar program pengolah angka pada siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 44 Jakarta Pusat

---

ABSTRAK
EKA NURSHAFNIATI. Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Program Pengolah Angka Pada Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 44 Jakarta Pusat. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Program Pengolah Angka Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 44 Jakarta Pusat. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar, terdapat pengaruh antara minat belajar terhadap prestasi belajar, dan terdapat pengaruh antara kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan populasi terjangkau adalah seluruh siswa kelas X kompetensi keahlian akuntansi yang berjumlah 67 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling sehingga didapatkan sampel sebanyak 57 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dan dokumentasi. Sebelum instrumen digunakan, dilakukan uji validitas untuk variabel minat belajar(X2) dengan 40 butir pernyataan telah divalidasi sebanyak 32 butir pernyataan dan sisanya sebanyak 8 butir drop. Hasil uji reliabilitas variabel minat belajar sebesar 0,849. Berdasarkan hasil perhitungan uji koefisien regresi secara simultan , nilai Fhitung = 199,492 > Ftabel = 3,17 dengan nilai siginifikansi 0,000 dan tingkat signifikansi 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh kemampuan awal dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. sedangkan pada hasil uji koefisien regresi secara parsial, yaitu kemampuan awal terhadap prestasi belajar sebesar thitung = 2,793 > ttabel = 2,004 dapat simpulkan kemampuan awal berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Nilai thitung minat belajar sebesar 11,599 > ttabel = 2,004 dapat disimpulkan minat belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar. Uji Hipotesis menyatakan bahwa secara simultan maupun parsial semua variabel independen (kemampuan awal dan minat belajar) memengaruhi variabel dependen (prestasi belajar). Penemuan dalam penelitian ini menunjukan bahwa aspek afektif merupakan aspek dominan dalam prestasi belajar, rasa senang merupakan indikator dominan dalam minat belajar, dan kemampuan awal siswa termasuk kategori sedang karena 26 siswa memiliki nilai di atas rata-rata. Hasil menunjukan sebesar 88,10% kemampuan awal dan minat belajar memengaruhi prestasi belajar.
Kata Kunci: Kemampuan Awal, Minat Belajar, Prestasi Belajar

Bibliografi : lembar 112-114

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9504

Penerbit

Jakarta : Prodi Akuntansi FE UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xvi, 175 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Minat Belajar
Prestasi Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Eka Nurshafniati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar