Text

Pengaruh konsep diri kecemasan siswa terhadap hasil belajar dasar-dasar perbankan siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 14 Jakarta

---

ABSTRAK
ANI OCTAVIANA. Pengaruh Konsep Diri dan Kecemasan Siswa Terhadap
Hasil Belajar Dasar – Dasar Perbankan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri
14 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan kecemasan
siswa terhadap hasil belajar dasar – dasar perbankan siswa kelas X Akuntansi SMK
Negeri 14 Jakarta, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini dilakukan
selama tiga bulan terhitung mulai bulan Februari 2016 sampai dengan bulan April
2016. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan korelasional.
Pengumpulan data menggunakan teknik pencatatan dokumen, pengamatan dan
kuesioner. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi
di SMK Negeri 14 Jakarta yang berjumlah 109 orang siswa dengan sampel 85
orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji persyaratan analisis,
regresi berganda dan uji hipotesis yang terdiri atas uji t dan uji f. Berdasarkan hasil
analisis data diketahui bahwa ada pengaruh positif secara parsial antara konsep diri
dengan hasil belajar. Dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai
thitung sebesar 8,752 lebih besar dari ttabel sebesar 1,989 dengan angka signifikansi
0,000 sehingga konsep diri memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap
hasil belajar. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa kecemasan siswa secara
parsial terdapat pengaruh negatif terhadap hasil belajar, hal ini dilihat dari hasil
analisis data yang menunjukkan nilai thitung sebesar -3,951 lebih kecil dari ttabel
sebesar -1,989 dengan angka signifikansi 0,000 sehingga kecemasan siswa
memiliki pengaruh yang negatif dan signifikan terhadap hasil belajar. Secara
simultan, terdapat pengaruh antara konsep diri dan kecemasan siswa terhadap hasil
belajar. Dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai Fhitung sebesar
49,590 lebih besar dari nilai Ftabel sebesar 3,11. Terdapat pengaruh yang positif
antara konsep diri dan kecemasan siswa terhadap hasil belajar dengan koefisien
korelasi ganda 0,740 dan koefisien determinasi (R2) sebesar 54,7%. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan
antara konsep diri dan kecemasan siswa terhadap hasil belajar dasar - dasar
perbankan siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 14 Jakarta.
Kata Kunci: Konsep Diri, Kecemasan Siswa, Hasil Belajar

Bibliografi : lembar 120-123

---

Ketersediaan

SS00009501

SK 9501

UPT Perpustakaan UNJ (CD.08.2016.005)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9501

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Ekonomi FE UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xv, 180 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar
Konsep Diri

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ani Octaviana

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar