Text

Pengaruh Penerapan teknik pembelajaran two stay two stray (TSTS) terhadap hasil belajar PPKN peserta didik : studi eksperimen di SMAN 1 Leuwiliang

---

ABSTRAK
Putri Maulida, Pengaruh Penerapan Teknik Pembelajaran Two Stay Two Stray
terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Leuwiliang Kabupaten
Bogor, Program Studi PPKN, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai pengaruh
teknik pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar peserta didik.
Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret sampai April 2016. Penelitian ini
dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen.
Sampel pada penelitian ini berjumlah 38 peserta didik pada kelas eksperimen, dan 39
peserta didik pada kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel penelitian
random sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh hasil belajar peserta
didik adalah dengan menggunakan soal tes objektif dengan lima pilihan jawaban.
Uji validitas instrumen menggunakan validitas isi. Uji analisis persyaratan
data dilakukan uji normalitas menggunakan uji liliefors. Hasil post test kelas
eksperimen diperoleh uji liliefors Lhitumg sebesar 0,084 dan Ltabel sebesar 0,144, pada
kelas kontrol diperoleh Lhitumg pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,139 dan Ltabel
sebesar 0,142, berarti kedua kelas berdistribusi normal. Sedangkan pada uji
homogenitas menggunakan uji fisher, dimana diperoleh Fhitung pada soal pre test
sebesar 1,03 dan Fhitung pada soal post test sebesar 1,11 dengan Ftabel pada taraf
signifikansi 0,05 sebesar 1,72, berarti kedua kelas baik soal pre test maupun post test
memiliki varians homogen. uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung sebesar
2,568 dan ttabel pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 1,992, dalam hal ini Ho ditolak
dan Ha diterima pada taraf signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan (dk) dengan
rumus (n1 + n2) – 2 = 75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
kelas eksperimen lebih besar dari pada hasil belajar kelas kontrol.
Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknik
pembelajaran two stay two stray berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta
didik kelas XI SMA Negeri 1 Leuwiliang Kabupaten Bogor pada materi “Strategi
Pemerintah dalam Mengatasi Ancaman”.
Kata Kunci : Teknik Two Stay Two Stray (TSTS), Hasil Belajar Kognitif

Bibliografi : lembar 53-54

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9804

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

ix, 119 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar Kognitif
Teknik Two Stay Two Stray (TSTS)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Putri Maulida

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar