Text

Model Pembelajaran gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan "C" usia sekolah dasar berkebutuhan khusus

---

MODEL PEMBELAJARAN
GERAK DASAR MANIPULATIF ANAK TUNAGRAHITA GOLONGAN “C”
USIA SEKOLAH DASAR BERKEBUTUHAN KHUSUS
FAIRUZ FEBRIAN DARMANSYAH
ABSTRAK
Secara umum tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan “C” untuk siswa sekolah dasar berkebutuhan khusus. Selain itu, penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk memperoleh informasi secara mendalam tentang: pengembangan dan penerapan model gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan “C” untuk sekolah dasar kebutuhan khusus dan mengetahui efektivitas dan daya tarik hasil pengembangan model ini. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif serta menggunakan metode Penelitian Pengembangan (Research & Development) dengan Borg dan Gall.
Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru pendidikan jasmani membutuhkan model pembelajaran gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan “C”, untuk pengumpulan data yaitu pada tahap: (1) analisis kebutuhan; (2) evaluasi ahli (evaluasi produk awal); (3) uji coba terbatas (uji coba kelompok kecil); dan (4) uji coba utama (field testing). Model pembelajaran gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan “C”, efektif untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar manipulatif pada siswa sekolah dasar kebutuhan khusus, hal ini dapat dilihat dari hasil uji statistik pretest dan postest di peroleh nilai t hitung = 13,31 > t.tabel 1,701.
Berdasarkan hasil pengembangan dapat disimpulkan bahwa: (1) Melalui pengembangan model gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan “C”, yang telah di kembangkan oleh peneliti, hasil belajar siswa dapat meningkat serta proses pembelajaran gerak dasar manipulatif menjadi bervariatif dan siswa bergairah dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani, (2) Model pembelajaran gerak dasar manipulatif anak tunagrahita golongan “C”, efektif untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar manipulatif pada siswa sekolah dasar, hal ini dapat dilihat dari hasil uji statistik yang membandingkan kondisi awal sebelum menggunakan model ( Ẋ= 4,60) dan setelah menggunakan model (Ẋ= 7,83) dimana terdapat perbedaan yang signifikan.
Kata kunci: Model Gerak Dasar Manipulatif Anak Tunagrahita Golongan “C”, Gerak Dasar Manipulatif Anak Tunagrahita, Gerak Dasar Manipulatif Siswa Sekolah Dasar Kebutuhan Khusus.
Bibliografi : Lembar 288-290

---

Ketersediaan

TM00001780

TM 1780

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2016.004)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 1780

Penerbit

Jakarta : Program Studi POR PPS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xiii, 333 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Pembelajaran
Anak Berkebutuhan Khusus
Gerak Dasar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Fairuz Febrian Darmansyah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar