Text

Pengaruh pola asuh orang tua tunggal terhadap hasil belajar peserta didik di SMAN 52 Jakarta

---

ABSTRAK
Cindy Marsitaully, Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Tunggal terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 52 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sosiologi, Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, 2016.
Penelitian ini mengkaji tentang ada tidaknya pengaruh pola asuh orang tua tunggal terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 52 Jakarta. Pola asuh terbagi menjadi empat jenis yakni, pola otoritatif, otoriter, permisif dan lalai. Pola asuh mempengaruhi hubungan orang tua dengan anak dan status anak sebagai peserta didik di sekolah. Oleh karenanya, penelitian ini memiliki permasalahan penelitian yaitu: Apakah pola asuh orang tua tunggal berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 52 Jakarta?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan wawancara. Variabel independen dalam penelitian ini adalah pola asuh orang tua tunggal. Sedangkan, variabel dependen dalam penelitian ini adalah hasil belajar. Populasi dari penelitian ini tidak diketahui karena sekolah tidak memiliki data jumlah anak dengan orang tua tunggal. Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan metode snowball sampling sejumlah 32 orang. Variabel pola asuh orang tua tunggal diturunkan berdasarkan dimensi permintaan dan penerimaan untuk kemudian ditentukan tipe-tipe pola asuhnya, yang dikembangkan oleh Diana Baumrind. Sedangkan variabel hasil belajar siswa diturunkan sesuai dengan kurikulum 2013 pada nilai pengetahuan atau kognitif. Selain angket, penelitian ini juga menggunakan metode wawancara untuk memperkaya hasil penelitian. Wawancara dilakukan kepada 5 dari 32 orang responden yang dipilih secara acak untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik.
Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara pola asuh orang tua tunggal terhadap keberhasilan belajar peserta didik di SMA Negeri 52 Jakarta. Hal ini didasarkan pada uji chi kuadrat yang memperoleh signifikansi X2 sebesar 1.524, lebih kecil dari nilai X2 pada tabel 7,815 dengan derajat kebebasan 3 dan taraf signifikansi 5%. Pada penelitian ini, faktor pola asuh orang tua tunggal tidak berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu dilakukan wawancara kepada 5 orang narasumber untuk mencari faktor-bagaimana keluarga orang tua tunggal dalam menjalankan perannya dan faktor lainnya yang mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik. Dari hasil wawancara, ditemukan beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik yakni faktor internal dan faktor eksternal. Faktor eksternal terdiri dari faktor keluarga (peran orang tua tunggal), faktor lingkungan sekolah.
Kata kunci: pola asuh, orang tua tunggal, hasil belajar

Bibliografi : lembar 117-119

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9873

Penerbit

Jakarta : Prodi Sosiologi FIS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xiv, 119 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar
Pola Asuh Orang Tua
Peserta Didik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Cindy Marsitaully

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar