Text

Pengaruh penggunaan storyline dalam pembelajaran berbasis konteks terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum dasar kimia terintegrasi lingkungan hidup

---

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Storyline terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum dasar kimia Terintegrasi Lingkungan Hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Postest Only Control Group Desain. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga didapatkan dua kelas yaitu kelas X MIA 5 sebagai kelas eksperimen dengan metode Storyline sedangkan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan metode yaitu Diskusi. Instrumen penelitian berupa tes untuk mengukur hasil belajar dan instrumen pendukung berupa lembar observasi. Berdasarkan uji t didapatkan thitung sebesar 4,07 dan nilai ttabel sebesar 1,673 dengan dk = 70. Nilai thitung lebih besar dibanding nilai ttabel (thitung> ttabel )sehingga H0 ditolak pada taraf signifikansi 5%. Penelitian ini hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan hasil belajar kelas kontrol. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif metode Storyline pada pembelajaran berbasis konteks terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum dasar kimia terintegrasi lingkungan hidup.
Kata kunci:Storyline, hasil belajar, hukum dasar kimia, Pendidikan Lingkungan Hidup

Bibliografi : lembar 66-67

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 9940

Penerbit

Jakarta : Prodi Kimia FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

viii, 124 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Lingkungan Hidup
Hasil Belajar
Penggunaan Storyline

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ilham Samara Bhakti Riadi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar