Text
Studi kasus pembelajaran keterampilan montir mobil pada warga binaan sosial buta aksara di panti sosial bina remaja Taruna Jaya Tebet
STUDI KASUS PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MONTIR MOBIL PADA WARGA BINAAN SOSIAL BUTA AKSARA DI PANTI SOSIAL BINA REMAJA TARUNA JAYA TEBET
(2016)
Fahmi Ilham Nugraha
ABSTRAK
Pembelajaran keterampilan montir mobil yang telah dilaksanakan oleh Warga Binaan Sosial (WBS) buta aksara selama satu periode mendapatkan hasil yang tidak memuaskan sehingga pembelajaran harus diulang hingga saat ini. Penelitian dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui informasi pembelajaran yang diikuti oleh WBS buta aksara serta mengetahui faktor-faktor penyebab WBS buta aksara gagal mendapatkan hasil yang memuaskan dalam pembelajaran.
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian adalah pendekatan deskriptif kuatitatif, dan menggunakan metode penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah WBS buta aksara. Penelitian ini mempunyai 5 sampel yaitu 2 WBS buta aksara, 1 instruktur, 1 pengelola, dan 1 pelayan panti. Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian adalah metode wawancara, observasi partisipatif, catatan lapangan dan dokumentasi.
Hasil penelitian adalah pembelajaran keterampilan montir mobil terlaksana cukup baik, tidak ada fokus pembelajaran untuk WBS buta aksara sehingga hasil tidak memuaskan untuk WBS buta aksara. Faktor-faktor penyebab kegagalan WBS buta aksara dalam pembelajaran keterampilan montir mobil meliputi : 1). Faktor psikologis: motivasi dan pemahaman 2). Faktor Pengetahuan Instruktur, 3). Faktor penggunaan media, 4). Faktor tidak ada pembinaan khusus untuk warga binaan sosial buta aksara. Pembelajaran keterampilan montir mobil belum tepat untuk WBS buta aksara yang merupakan buta aksara tingkat dasar.
Kata Kunci : Pembelajaran Keterampilan Montir Mobil, Warga Binaan
Sosial Buta Aksara, Keaksaraan Fungsional
Bibliografi : lembar 128-129
Tidak tersedia versi lain