Text

Upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis melalui penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VII Di SMP Negeri 20 Jakarta

---

ABSTRAK
ROFIQ HAMBALI, Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas VIII D SMP Negeri 20 Jakarta. SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa melalui penerapan metode pembelajaran Demonstrasi pada siswa kelas VII SMPN 20 Jakarta. Subjek penelitian ini adalah 6 orang siswa kelas VIII D SMPN 20 Jakarta yang berlangsung dari bulan April hingga Mei 2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (clasroom action research) dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi. Penelitian ini terdiri atas tiga siklus yang pada setiap siklus terdapat tes akhir untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan proses pembelajaran setiap siklusnya mengalami kemajuan termasuk meningkatnya keaktifan siswa dan antusias siswa. Selain itu pencapaian indikator keberhasilan lainnya yaitu 80% jumlah subjek penelitian mencapai nilai kritera ketuntasan minimal (nilai KKM yaitu 75). Pada siklus I sebanyak 33,33% dari keeam subjek penelitian mencapai nilai KKM, pada siklus II meningkat menjadi 50% dari keenam subjek penelitian dan pada siklus III meningkat menjadi 100% dari keenam subjek penelitian.
Kata kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Metode Pembelajaran Demonstrasi

Bibliografi : lembar 121-122

---

Ketersediaan

SS00010363

SK 10363

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2016.002)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 10363

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

viii, 187 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rofiq Hambali

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar