Text

Perbandingan hasil belajar siswa ranah kognitif antara yang menggunakan model problem posing dan model problem solving dalam materi fluida dinamis SMA kelas XI

---

ABSTRAK
BINTANG LONY VERA V. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif
antara yang Menggunakan Model Problem Posing dan Model Problem Solving
dalam Materi Fluida Dinamis SMA Kelas XI. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Universitas Negeri Jakarta, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang lebih baik
antara model Problem Posing dan Problem Solving untuk meningkatkan hasil
belajar siswa ranah kognitif. Sampling diperoleh dengan teknik Purposive
Sampling. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain
penelitian Nonequivalent Control Group Design. Rata-rata nilai pretest kelas
eksperimen I adalah 44,39 dan kelas eksperimen II adalah 46,44 sedangkan
rata-rata nilai posttest kelas eksperimen I adalah 77,42 dan kelas eksperimen II
adalah 72,94. Hasil perhitungan normalitas pretest dan posttest di kedua kelas
menggunakan uji Chi-Kuadrat menyatakan data berdistribusi normal. Hasil
perhitungan homogenitas pretest di kedua kelas menggunakan uji-F menyatakan
data homogen tetapi data posttest tidak homogen. Dari hasil perhitungan
didapatkan harga

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 10369

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xiii, 284 lembar : il.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar Ranah Kognitif, Model Problem Posing
Model Problem Solving

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Bintang Lony Vera V.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar