Text

Pelayanan TK inklusi bagi anak berkebutuhan khusus : studi kasus di kelompok B-1 TK Negeri Pembina, Duren Sawit Jakarta Timur, 2016

---

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pelayanan TK inklusi bagi anak berkebutuhan khusus di kelas B1 TK Negeri Pembina bulan Februari-April 2016. Ada 6 (enam) sub fokus yang dikajI, yaitu: (1) Perilaku anak berkebutuhan khusus di kelas B1 TK Negeri Pembina dalam proses belajar mengajar. (2) Proses belajar mengajar yang meliputi metode yang digunakan, kurikulum yang digunakan, tenaga pendidik, media yang digunakan, (3) TK Negeri Pembina sebagai TK inklusi, (4) Persepsi orang tua terhadap TK Negeri Pembina, (5) Sarana dan Prasarana TK Negeri Pembina, (6) Faktor penghambat dalam pelayanan TK Negeri Pembina sebagai TK inklusi. Data penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan. (1). Perilaku anak berkebutuhan khusus pada saat proses belajar mengajar dilihat dari aspek perkembangan secara keseluruhan adalah masih belum bisa mengikuti proses belajar mengajar dengan baik; (2) Proses belajar mengajar, metode yang digunakan oleh guru adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, kurikulum yang digunakan adalah; kurikulum 2013 dan Diknas sebagai acuannya, tenaga pendidik yang kurang maksimal dalam memberikan pelayanan bagi anak berkebutuhan khusus, dan media yang tidak ada pembaharuan; (3) TK Negeri Pembina sebagai TK Inklusi karena penunjukkan langsung dari pemerintah sejak tahun 2000; (4) Persepsi orang tua yang memiliki nilai positif terhadap TK Negeri Pembina; (5) Sarana dan Prasarana yang belum memenuhi kebutuhan anak berkebutuhan khusus; (6) Faktor penghambat. Kurangnya kegiatan yang menunjang bagi guru dan orang tua.
Kata Kunci : Inklusi, Anak Berkebutuhan Khusus
Bibliografi : lembar 146-148

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2000

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Anak Usia Dini PPS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xvii, 219 lembar ; 29 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Inklusi
Anak Berkebutuhan Khusus

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sarah Satya

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar