Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title

Text

Hubungan self-regulated learning dengan prestasi belajar biologi siswa SMAN 8 Jakarta

Kusumaningtyas, Hapsari - Nama Orang;

ABSTRAK
HAPSARI KUSUMANINGTYAS. Hubungan Self-Regulated
Learning dengan Prestasi Belajar Biologi Siswa SMAN 8 Jakarta.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi. Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Jakarta.
2016.
Self-Regulated Learning adalah proses pengaturan diri dalam belajar
pada diri siswa dengan siswa menentukan tujuan, memilih strategi
untuk mencapai tujuan dan kemudian mengevaluasi hasilnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Self-
Regulated Learning dengan prestasi belajar biologi siswa SMAN 8
Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Jakarta pada
bulan April 2016. Metode yang digunakan adalah metode dekriptif
dengan studi korelasional. Subjek penelitian adalah 72 siswa kelas X
yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Skor rata-rata tes
Self-Regulated Learning siswa adalah 71,58 dan skor rata-rata
prestasi belajar siswa sebesar 81,04. Hasil uji prasyarat dengan
kolmogorov-Smirnov dan Uji Bartlett, data dinyatakan normal dan
homogen. Hasil uji regresi dan uji linieritas diperoleh dengan model
regresi sederhana Ý = 80,085 + 0,013X yang bersifat signifikan dan
linier pada taraf signifikansi 0,849 dengan koefisien korelasi (rxy)
berkriteria rendah yaitu 0,023, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
hubungan antara tingkat Self-Regulated Learning dan prestasi belajar
siswa. Menurut hasil perhitungan koefisien determinasi, kontribusi Self-
Regulated Learning terhadap prestasi belajar biologi siswa adalah
sebesar 0,1%.
Kata kunci: self-regulated learning, prestasi, siswa

Bibliografi : lembar 58-60


Ketersediaan
SS00010235SK 10235UPT Perpustakaan UNJTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 10235
Penerbit
Jakarta : Program Studi Biologi FMIPA UNJ., 2016
Deskripsi Fisik
x, 92 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Prestasi Belajar
Self Regulated Learning
Biologi SMA
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Hapsari Kusumaningtyas
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik