Text

The pedagogic discourse in an english class in an elementary School

---

ABSTRAK
FIKA HADININGRUM KUSUMAWATI. 2016. Bahasa Guru dalam Kelas Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris; Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian Ini bertujuan untuk menganalisa dan menemukan tujuan dan fungsi bahasa guru untuk siswa Sekolah Dasar. Interaksi guru dan siswa di dalam kelas dijadikan sebagi sumber data dalam penelitian ini. Transkrips dari video observasi dianalisa menggunakan teori fungsi dari Halliday (2004) untuk menemukan tujuan dan fungsi dari ujaran guru. Peneliti menemukan 640 ujaran yang terdiri dari 420 ujaran guru dan 220 ujaran siswa. Penemuan menunjukan bahwa 420 ujaran guru terdiri dari instructional (275 ujaran)dan regulative register (145 ujaran). Instructional register mendominasi ujaran guru. Instructional register muncul ketika guru memberikan inisiai (82%), respon (3%), and umpan balik (15%) kepada siswa. Tipe dari inisiasi yang diberikan oleh guru saat memberikan bertanyaan, memberikan perintah, dan memberikan pernyataan. Guru bertanya untuk berberapa tujuan, diantaranya bertanya untuk mengecek pemahaman siswa, mengajukan konfirmasi, dan membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan. Selain memberikan pertanyaan, guru juga memberikan perintak ke pada siswa untuk membaca soal atau paragraph dan perintah untuk menjawab pertanyaan guru. Guru juga memberikan pernyataan kepada siswa saat menjelaskan pelajaran. Guru juga memberikan respon kepada siswa saat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh siswa. Selain memberikan inisiasi dan respon, guru juga memberikan umpan balik diantaranya memberikan pujian dan mengevaluasi jawaban siswa. Sedangkan regulative register muncul ketika guru mengatur kelas diantaranya memberikan perintah kepada siswa untuk membaca bacaan dalam hati, untuk berkonsentrasi, dan untuk tidak membuat keributan di dalam kelas. Penemuan dari study ini menunjukan bawa interaksi kelas didominasi oleh instructional register seperti mengajukan pertanyaan, memberikan perintah, memberikan pernyataan, dan memberikan umpan balik untuk siswa yang dilakukan untuk membuat siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Wacana Pedagogik, Wacana Kelas, Sekolah Dasar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing, Sekolah Dasar.

Bibliografi : lembar 45-47

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 10929

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris FBS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xii, 47 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Sekolah Dasar
Wacana Pedagogik, Wacana Kelas Sekolah Dasar
Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Fika Hadiningrum Kusumawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar