Text

Pengaruh strategi konflik kognitik terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 22 Jakarta

---

PENGARUH STRATEGI KONFLIK KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMA NEGERI 22 JAKARTA
Sri Hartini, Trityatma Hadinugrahaningsih, Fera Kurniadewi
Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No 10,
Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Corresponding author: shartini270@gmail.com ( Sri Hartini)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi konflik kognitif terhadap hasil belajar pada materi asam basa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment, Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 4 sebagai kelas kontrol. Data yang diambil berupa nilai pretest dan postest menggunakan instrumen Two Tier Multiple Choice hasil pengembangan instrumen oleh Mita Yuli Dewi Lestari (2014).. Berdasarkan uji t didapat thitung = 3,33 dan ttabel = 1.67 dengan dk=56. Nilai thitung lebih besar dari ttabel, sehingga H0 ditolak pada taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan strategi konflik kognitif berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi asam basa.
Kata kunci : konflik kognitif, hasil belajar, asam basa

Bibliografi : lembar 49-50

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 11172

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Kimia FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

vii, 113 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Konflik Kognitif, Hasil Belajar, Asam Basa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sri Hartini

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar