Text

Pengaruh penggunaan video tutorial dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar hasil belajar membuat makrame di kelas VIII SMP Garuda Jakarta Timur

---

ABSTRAK
NIKEN AYUWANDESTI. 2016. Pengaruh Penggunaan Video Tutorial dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Membuat Makrame di Kelas VIII SMP Garuda Jakarta Timur. Skripsi, Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi kegiatan belajar mengajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) di SMP Garuda Jakarta Timur yang kurang memotivasi belajar siswa, sehingga hasil belajar siswa menjadi kurang maksimal dan bermakna karena siswa kurang memahami hubungan antara pengetahuan dan praktek dengan kehidupan sehari-hari. Merespon kondisi tersebut maka digunakanlah media video tutorial sebagai alternatif solusi untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yang menjadikan pengalaman belajar lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa. Lebih lanjut, diajarkan makrame untuk menambah pengalaman belajar yang lebih variatif dan meningkatkan kreativitas serta keterampilan dalam membuat karya seperti gelang makrame, hiasan dinding makrame, dan gantungan pot makrame.
Penelitian ini dilakukan di SMP Garuda pada bulan April-Juni 2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan Pre-test and Post-test. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Garuda yang berjumlah 318 siswa/i dari 10 kelas, sedangkan populasi terjangkaunya adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 100 siswa dari 3 kelas. Berdasarkan tabel Fernandez dan menggunakan teknik simple random sampling, jumlah sampel sebanyak 28 siswa dikelas VIII-C. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penggunaan media video tutorial sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar membuat keterampilan makrame. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen perlakuan berupa video tutorial makrame, instrumen pengumpulan data berupa soal tes membuat karya makrame, dan instrumen pengukuran berupa format penilaian yang dirujuk dari tabel penilaian modifikasi Brent G. Wilson.
Uji reabilitas dengan rumus product moment untuk N = 28 dan taraf signifikan 0,05% menunjukkan nilai r tabel = 0,374. Perbandingan hasil perhitungan r hitung antara penilai 1 dan 2 adalah 0,95, selanjutnya r hitung antara penilai 1 dan 3 adalah 0,97, dan r hitung antara penilai 2 dan penilai 3 adalah 0,96. Hasil r hitung ketiga penilai lebih besar dari nilai r tabel merujuk pada tabel interpretasi korelasi dari perhitungan menggunakan rumus Product Moment Person, berarti instrumen tersebut dinyatakan reliabel. Data tes kemampuan awal (pre-test) dan tes kemampuan akhir (post-test) yang dikumpulkan dari hasil belajar membuat karya gantungan pot makrame adalah nilai rata-rata pre-test sebesar 75,6 sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 79,3. Data tersebut mengukur adanya perbedaan antara nilai pre-test dan post-test, maka untuk mengujinya menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t menghasilkan thitung 3,457 > 2,048 ttabel, pada taraf kepercayaan 95% (α = 0,05), maka H0 = μX < μY dapat diterima.
Pembelajaran dengan materi pembuatan karya makrame yang menggunakan pendekatan CTL dengan media pembelajaran video tutorial berhasil memberi
vi
pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil pengamatan bahwa, siswa termotivasi dan lebih aktif pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Dalam hal ini, penggunaan video tutorial tidak secara otomatis menggantikan peran guru didalam kelas. Peranan video tutorial sebagai media pembelajaran yang menunjang proses pembelajaran CTL.
Kata kunci: Video Tutorial, Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, Makrame.

Bibliografi : lembar 201-202

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 11495

Penerbit

Jakarta : Jurusan Pendidikan Seni Rupa, FPBS, UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xxii, 256 lembar ; 29 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Penggunaan Video Tutorial
Hasil Belajar Membuat Makrame

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Niken Ayuwandesti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar