Pengaruh model pembelajaran peer instruction flip dan flipped classroom terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem ekskresi

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh model pembelajaran peer instruction flip dan flipped classroom terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem ekskresi

Praharsih, Dwi Khaerunnisa - Nama Orang;

ABSTRAK
DWI KHAERUNNISA PRAHARSIH. Pengaruh Model Pembelajaran Peer Instruction Flip dan Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta. 2016.
Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat dilihat dari tercapainya hasil belajar kognitif siswa. Model pembelajaran memegang peranan penting dalam pencapaian hasil belajar kognitif siswa. Pengenalan dan penerapan model Peer Instruction Flip dan Flipped Classroom diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 6 Tangerang pada bulan Mei-Juni 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Sampel penelitian yang digunakan kelas XI MIA 1 (model Peer Instruction Flip), XI MIA 3 (model Flipped Classroom) dan kelas XI MIA 2 (model STAD) yang dipilih secara Simple Random Sampling. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas dengan uji Bartlett. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji Anava satu arah menunjukkan hasil tolak H0 pada α = 0,05. Hal ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran Peer Instruction Flip dan Flipped Classroom terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Sistem Ekskresi.
Kata Kunci: hasil belajar kognitif, model flipped classroom, model peer instruction flip Bibliografi : lembar 58-61

Ketersediaan

UPT Perpustakaan UNJ SK 11216

SS00011216

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SK 11216
Penerbit: Jakarta : Prodi Pendidikan Biologi FMIPA UNJ., 2016
Deskripsi Fisik: ix, 127 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Hasil Belajar Kognitif Model Flipped Classroom
Model Peer Instruction Flip
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Dwi Khaerunnisa Praharsih

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar