Text
Pengaruh regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Jakarta
Putri Ramadhani Ayu Ardina
Pengaruh Regulasi Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Jakarta
Skripsi
Jakarta : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta, 2016.
ABSTRAK
Prokrastinasi Akademik merupakan salah satu permasalahan yang dihadapi siswa dalam dunia pendidikan, biasanya disebabkan oleh rasa bosan atau kelelahan. Sementara, disisi lain siswa harus memiliki kemampuan meregulasi diri dalam mencapai tujuan-tujuan akademis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik dengan menggunakan metode kuantitatif dengan skala psikologi berupa kuisioner. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini disusun oleh peneliti berdasarkan teori Prokrastinasi Akademik dari Ferrari (1995) dan teori Regulasi Diri pada Remaja dari Barkley (Moilanen, 2007). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 10 Jakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Analisis statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi dengan menggunakan program SPSS versi 19 dan Rasch Model. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik. Pengaruh yang dihasilkan bersifat negative. Hal ini menunjukan bahwa semakin tinggi regulasi diri, maka akan berdampak terhadap menurunnya prokrastinasi akademik. Besar pengaruh yang dihasilkan regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik adalah 29,3% dan sisanya 70,7% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata kunci: pendidikan, prokrastinasi akademik, prokrastinasi, regulasi diri, tujuan, murid Sekolah Menengah Atas, Jakarta
Bibliografi : lembar 92-94
Tidak tersedia versi lain