Text

Perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model problem based learning dan model problem posing learning di SDN kelurahan Pejaten Timur kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan

---

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PROBLEM POSING LEARNING DI SDN KELURAHAN PEJATEN TIMUR KECAMATAN PASAR MINGGU JAKARTA TIMUR
(2016)
BETRYANA APRILIA CIPTA
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model problem based learning dan model problem posing learning. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pejaten timur 11 Pagi Jakarta selatan pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016. Sampel diambil secara acak sederhana mengambil sebanyak 60 siswa dari populasi sebanyak 63 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan membedakan 2 kelompok yang diteliti yaitu kelompok eksperimen menggunakan model problem based learning dan kelompok kontrol menggunakan model problem posing learning. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir soal. Instrumen diuji cobakan kepada 30 siswa kelas IV di SDN Pejaten timur 15 Pagi. Dari uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Point biserial didapat 25 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena Lhitung=0,117

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 11324

Penerbit

Jakarta : Program Studi PGSD FIP UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xv, 150 lembar ; 29 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Problem Based Learning
Hasil belajar IPA siswa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Betryana Aprilia Cipta

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar