Text

Pengaruh strategi pembelajaran koperatif dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar Matematika : studi eksperimen siswa kelas III SD Negeri 18 dan SD Negeri Soya Kota Ambon tahun ajaran 2012/2013

---

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran koperatif dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini dilakukan di SDN 18 Dan SDN Soya semester kedua tahun akademik 2012/2013, dengan menggunakan metode eksperimen dengan n = 68 siswa dengan treatment by level 2x2.Data uji persyaratan analisis dengan menggunakan ANAVA dua arah.Hasil Penelitian ditemukan bahwa : ( 1) Hasil belajar matematika yang diajarkan melalui
strategi pembelajaran NHT lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran TPS. (2) Ada pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika pada siswa (3) Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Numbered Heads Together dan hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Think Pair Share
yang sama-sama memiliki motivasi berprestasi tinggi. (4) tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa melalui strategi Numbered Heads Together dan hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Think Pair Share yang sama-sama memiliki motivasi berprestasi rendah.
Implikasi dari temuan penelitian, sebaiknya guru teliti dalam pemilihan strategi pembelajaran matematika yang tepat guna meningkatkan motivasi berprestasi siswa.Dengan demikian, disarankan kepada guru SD terutama kelas awal agar dapat menggunakan pembelajaran koperatif sebagai salah satu strategi yang dapat meningkatkan motivasi berprestasi secara maksimal.
Kata kunci : strategi pembelajaran koperatif, motivasi berprestasi,dan hasil belajar matematika
Bibliografi : lembar 149-153

---

Ketersediaan

TM00004804

TM 4804

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2013.001)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Penyiangan 2025

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 4804

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Pasca Sarjana, UNJ., 2013

Deskripsi Fisik

xi, 262 lembar

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.7044

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Dasar
Metode Pengajaran Matematika

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Lisa Maarce Sahetapy

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar