Text

Perbandingan hasil belajar fisika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) dengan two stay two stray (TSTS) pada pokok bahasa gerak lurus di SMPN 117 Jakarta

---

ABSTRAK
Siagian, Rianto. 2016. Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Taem Achievment Division) dengan
TSTS ( Two Stay Two Stray) Pada Pokok Bahasan Gerk Lurus di SMPN 117 Jakarta.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Maret 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievment division
(STAD) dengan two stay two stray (TSTS). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 117
Jakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen dengan desain posttest only control groups design.
Sampel penelitian berjumlah 35 siswa untuk kelas eksperimen 1 dan 33 siswa untuk
kelas eksperimen 2. Kelas eksperimen 1 menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dan kelas eksperimen 2 menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TSTS. Hasil uji normalitas menggunakan uji chi kuadrat menunjukkan
bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menggunakan uji F
menunjukkan bahwa data homogen. Nilai rata-rata posttest dari kelas STAD adalah
64.29 dan kelas TSTS adalah 53.48. Analisa data menggunakan uji t, hasil
perhitungan nilai thitung adalah 3.1, sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikasi 0.05
dengan dk = 35 + 33 -2 = 68, nilainya sebesar 1.668. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa thitung > ttabel atau 3.1 > 1.668. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar fisika
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada model
pembelajaran kooperatif tipe TSTS.
Kata Kunci: Perbandingan, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, TSTS,
Hasil Belajar.

Bibliografi : lembar 95-97

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 11580

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xiv, 216 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Comparison, Cooperative Learning
TSTS, Result of Learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rianto Siagian

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar