Text
Pengaruh model pembelajaran poe (predict-observe explain) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD dalam pembelajaran IPA di kelurahan Angke Jakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD dalam pembelajaran IPA. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Angke 01 Pagi Jakarta Barat sebanyak 30 orang untuk kelas eksperimen dan 30 orang untuk kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, dengan desain pretest-posttest control group design. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes uraian yang disesuaikan dengan karakteristik soal berpikir kritis dan telah diuji validitas serta reliabilitasnya. Pengujian persyaratan analisis data terdiri dari uji normalitas dengan uji lilifors dan uji homogenitas dengan uji barlett. Hasil pengujian kedua data tersebut menunjukkan data normal dan homogen. Untuk pengujian hipotesis menggunakan uji t, dan berdasarkan perhitungan uji t menunjukkan thitung = 6,68 dan ttabel = 1,673 pada taraf signifikan 5% (α=0,05) dan derajat kebebasan (dk) = 58 yang berarti thitung > ttabel (6,68>1,673), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dapat dijadikan salah satu upaya untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD.
Kata Kunci: Model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain), kemampuan berpikir kritis siswa.
Bibliografi : lembar 97-99
Tidak tersedia versi lain